期末专项7 非连续性文本阅读2024-2025学年九年级上册语文配套教学设计.docx

期末专项7非连续性文本阅读2024-2025学年九年级上册语文配套教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：期末专项7非连续性文本阅读

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级上册

3.授课时间：第12周，星期三第1节

4.教学时数：45分钟

本课程将依据九年级上册语文课本内容，重点针对非连续性文本阅读进行专项讲解与训练。通过精选课本中的各类非连续性文本，如图表、广告、说明书等，培养学生快速获取信息、整合分析、解决问题的能力，强化学生的语文实践运用技巧，为应对期末考试及未来的学习生活打下坚实基础。

核心素养目标

本课程旨在提升学生的语文学科核心素养，特别是信息获取与处理能力。通过非连续性文本阅读的学习，使学生能够熟练从不同类型的文本中提取关键信息，形成自己的见解，并能够运用所学知识对现实生活中的非连续性文本进行分析与评价。培养学生独立思考、批判性思维以及解决问题的能力，促进其语文综合素质的提升，为适应未来社会的发展需求打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并掌握非连续性文本的特点及其阅读方法。

-学会从非连续性文本中提取、整合信息，形成自己的观点。

-能够运用所学知识对实际生活中的非连续性文本进行解读与分析。

例如，通过分析课本中的图表、广告等，学生需掌握如何快速识别关键数据、理解信息之间的关联性，并能够结合文本背景进行合理推断。

2.教学难点：

-对非连续性文本的快速阅读与理解能力。

-在复杂的非连续性文本中准确提取关键信息，避免被次要信息所干扰。

-将所学知识迁移到不同类型的非连续性文本分析中，如从课本案例拓展到生活中的实际应用。

针对难点，教师将通过对比不同文本，指导学生区分主次信息，并通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生提高信息筛选与分析能力，从而突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保学生人手一本九年级上册语文教材，包含非连续性文本阅读的相关章节。

2.辅助材料：准备与非连续性文本相关的图片、图表、广告样本等，以及课本中案例的多媒体展示资源。

3.教室布置：在教室内设置小组讨论区域，便于学生进行合作学习；同时，布置多媒体展示设备，以便于展示辅助教学材料。

为确保教学质量，所有教学资源均与课本内容紧密相关，旨在帮助学生更好地理解和应用所学知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示生活中常见的非连续性文本，如公交车路线图、商品说明书等，提出问题：“这些文本有什么特点？我们如何快速有效地获取信息？”

-学生思考并回答问题，教师总结非连续性文本的特点，导入新课。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解非连续性文本的定义、类型及其阅读方法，结合教材中的案例进行分析。

-通过对比、归纳，引导学生掌握从非连续性文本中提取关键信息、整合分析的方法。

-强调阅读非连续性文本时的注意事项，如关注标题、图例、数据等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组分配一个非连续性文本案例，要求学生运用所学方法提取关键信息，进行讨论分析。

-课堂提问：教师随机抽取学生回答问题，检查学生对非连续性文本阅读方法的掌握情况。

4.创新教学（5分钟）

-情境模拟：教师创设一个现实生活中的情境，如购物时如何快速了解商品信息，要求学生运用所学知识解决实际问题。

-学生展示：邀请部分学生分享自己的解题过程，教师进行点评和指导。

5.课堂小结（3分钟）

-教师简要总结本节课所学的非连续性文本阅读方法，强调在实际生活中的应用价值。

6.作业布置（2分钟）

-布置一道具有挑战性的非连续性文本阅读题目，要求学生在课后完成，巩固所学知识。

7.课堂反馈（2分钟）

-鼓励学生提出自己在课堂中遇到的问题和困惑，教师进行解答，确保学生对新知识的理解。

教学过程总用时：45分钟

在整个教学过程中，教师注重师生互动，鼓励学生积极参与，培养学生的独立思考、合作交流能力。通过创新教学环节，将所学知识迁移到实际生活中，提高学生的核心素养，为学生的未来发展奠定基础。

学生学习效果

1.掌握非连续性文本的特点和阅读方法，能够快速识别并提取关键信息，提高阅读效率。

2.学会从非连续性文本中整合分析信息，形成自己的观点，提升独立思考能力。

3.能够将所学知识应用于实际生活中的非连续性文本阅读，解决实际问题。

4.增强了与同学之间的合作交流，提高了解决问题的能力。

5.在学习过程中，培养了以下核心素养：

a.信息获取与处理能力：学生能够从各类非连续性文本中快速获取关键信息，并进行整合分析。

b.批判性思维：学生学