（精优教学设计+素材）四年级上册信息技术-第3课 查看与整理文件粤教版（B版） (6份打包).docxVIP

（精优教学设计+素材）四年级上册信息技术-第3课查看与整理文件粤教版（B版）(6份打包)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：四年级上册信息技术-第3课查看与整理文件

2.教学年级和班级：四年级（上）

3.授课时间：第3周，星期四第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据粤教版（B版）信息技术教材，引导学生学习如何查看与整理电脑中的文件。通过实践操作，让学生掌握文件的基本管理方法，提高他们在日常生活中运用信息技术的能力。教学内容与课本紧密相关，注重实用性，旨在帮助学生养成良好的文件管理习惯。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生认识文件管理的重要性，提高他们在数字化环境中获取、整理、管理信息的意识。

2.数字化学习与创新：使学生掌握利用电脑查看与整理文件的方法，激发他们在生活中运用信息技术解决问题的创新思维。

3.信息技术社会责任：通过学习文件管理，教育学生遵守网络道德规范，养成良好的信息素养，保护个人与他人的隐私安全。

4.综合运用能力：培养学生将所学文件管理知识与其他学科知识相结合，提高解决问题的综合能力。

重点难点及解决办法

重点：1.文件夹的创建、重命名及文件归类；2.利用搜索功能查找文件。

难点：1.文件夹树形结构的理解和应用；2.高效文件命名规则的掌握。

解决办法及突破策略：

1.通过直观的演示和实际操作，让学生直观感受文件夹的层级关系，理解树形结构，并学会在指定位置创建、重命名文件夹。

2.创设情景，让学生在实践中体会文件归类的必要性，引导学生探索并总结出高效的文件命名规则，提高查找效率。

3.设计互动环节，让学生分组讨论、分享文件管理的心得，互帮互助解决遇到的难题。

4.利用课后作业，布置与文件管理相关的实际任务，促使学生在实际应用中巩固所学知识，提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，以案例研究为辅助，引导学生学习文件管理知识。

-讲授：讲解文件管理的基本概念、操作方法及注意事项。

-讨论：组织学生就文件命名规则、归类方法等进行小组讨论，促进思维碰撞。

-案例研究：分析实际生活中的文件管理案例，让学生从中获取经验。

2.教学活动：设计角色扮演、实验等互动环节，提高学生参与度。

-角色扮演：让学生扮演文件管理员，模拟实际文件管理场景，锻炼实际操作能力。

-实验：让学生在电脑上实际操作，体验文件创建、命名、归类等过程。

3.教学媒体：利用多媒体课件、网络资源等辅助教学，提高课堂效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一个杂乱无章的电脑桌面，提出问题：“大家有没有遇到过在电脑上找不到文件的情况？这种情况会给我们带来哪些麻烦？”通过问题引导学生思考文件管理的重要性。

-邀请学生分享他们在生活中遇到的文件管理问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解文件夹的创建、重命名及文件归类方法，结合教材内容进行讲解，确保学生理解。

-通过案例演示，展示如何利用搜索功能快速查找文件，强调高效文件命名规则的重要性。

-讲解文件夹树形结构的概念，结合实际操作，让学生理解并掌握树形结构的使用。

3.巩固练习（15分钟）

-布置课堂练习：要求学生在电脑上创建一个名为“学习资料”的文件夹，并在其中创建子文件夹，按照类别归类文件。

-学生进行实际操作，教师巡回指导，解答学生疑问。

-组织学生进行小组讨论，分享自己的文件管理方法和经验，互相学习。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提问学生关于文件管理的知识点，检查学生对课堂内容的掌握情况。

-邀请学生分享他们在操作过程中遇到的问题及解决办法，鼓励学生提出创新性的文件管理方法。

-教师针对学生的回答进行点评，强调重点难点，引导他们运用所学知识解决实际问题。

5.创新教学（5分钟）

-设计一个“文件管理小能手”的游戏，让学生在游戏中巩固文件管理知识。

-游戏规则：将学生分成若干小组，每个小组需要在一个限定的时间内，将指定的文件归类到正确的文件夹。归类最快且正确率最高的小组获胜。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生思考如何将所学文件管理知识应用于其他学科，提高综合运用能力。

-邀请学生分享自己的心得体会，引导他们认识到信息技术在生活中的重要性。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行总结，强调文件管理在日常生活中的应用。

-布置课后作业：要求学生在家中电脑上实践文件管理操作，并撰写一篇关于文件管理的心得体会。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌