第13章　全等三角形 分节练习教学设计2024-2025学年华东师大版数学八年级上册.docxVIP

第13章全等三角形分节练习教学设计2024-2025学年华东师大版数学八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第13章全等三角形分节练习教学设计2024-2025学年华东师大版数学八年级上册

教材分析

《第13章全等三角形》是华东师大版数学八年级上册的重点章节，分节练习旨在巩固学生对全等三角形概念、性质及判定方法的理解。课程设计围绕全等三角形的SAS、ASA、AAS判定定理展开，通过典型例题和变式练习，使学生能够熟练运用定理解决实际问题。教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的逻辑思维能力和空间想象力，提高学生解决几何问题的能力。

核心素养目标

学情分析

本节课面向八年级学生，他们在前一阶段的学习中，已掌握三角形的基本概念及性质，具备一定的几何图形识别能力。然而，在全等三角形的知识深度与运用判定定理解决问题方面，学生普遍存在一定难度。在知识层面，学生对SAS、ASA、AAS判定定理的理解不够深入，对定理之间的联系和区别把握不准；在能力方面，学生的逻辑推理能力和问题解决策略有待提高；在素质方面，学生的合作意识和探究精神尚需培养。此外，部分学生在学习过程中表现出依赖性强、主动思考不足的行为习惯，这将对课程学习产生影响。因此，本节课将从实际出发，注重引导学生主动探究，提高他们的学科素养。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过精讲全等三角形的判定定理，使学生系统掌握理论知识。

(2)讨论法：组织学生分组讨论典型例题，促进思维碰撞，提高问题解决能力。

(3)探究法：鼓励学生自主探究全等三角形的性质和应用，培养探究精神和创新能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：运用PPT展示全等三角形的动态变化，增强学生对几何图形的理解。

(2)教学软件：利用几何画板等软件，让学生亲自动手操作，提高几何作图能力。

(3)网络资源：整合网络优质资源，拓宽学生知识视野，激发学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布全等三角形判定定理的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕全等三角形的性质，设计具有启发性的问题，引导学生探索。

监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，初步理解全等三角形的判定方法。

思考预习问题：针对问题进行思考，记录疑问，如SAS与ASA定理的应用区别。

提交预习成果：将笔记、问题等提交至平台，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

让学生提前接触全等三角形的判定定理，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际生活中的全等三角形案例，引入新课。

讲解知识点：详细讲解SAS、ASA、AAS判定定理，结合具体例题。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，如“几何侦探”游戏，让学生应用定理解题。

解答疑问：及时解答学生在讨论和实践中的疑问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考定理的内涵和应用。

参与课堂活动：在小组内讨论定理应用，通过游戏体验几何解题乐趣。

提问与讨论：对疑难问题提出疑问，参与全班讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：深入讲解全等三角形的判定定理。

实践活动法：通过游戏和讨论，加强定理的应用。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

加深学生对全等三角形判定定理的理解。

通过实践活动，提升学生解决实际问题的能力。

增强学生之间的合作与交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网络资源，拓展学生知识面。

反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固全等三角形的判定方法。

拓展学习：利用拓展资源，深化对全等三角形知识点的理解。

反思总结：反思学习过程，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生自我评价，促进学习进步。

作用与目的：

巩固全等三角形的判定方法和应用。

拓宽学生知识视野，提高几何思维。

培养学生自我反思和持续改进的能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《几何原本》：欧几里得的经典著作，其中包含全等三角形的理论阐述和证明。

-《趣味几何学》：介绍几何学在日常生活中的应用，特别强调了全等三角形在实际问题中的重要性。

-《中学生数学杂志》相关文章：针对全等三角形的最新教