3.19 社会生活的变迁 教学设计 2023-2024学年统编版初中历史八年级下册.docx

3.19社会生活的变迁教学设计2023-2024学年统编版初中历史八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为3.19“社会生活的变迁”，选自2023-2024学年统编版初中历史八年级下册。该章节主要围绕近现代中国社会生活的变化展开，包括物质生活、社会习俗、教育等方面的变迁。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级历史课程中已经学习了中国近现代社会的历史背景，了解了鸦片战争、辛亥革命等重大事件。在此基础上，本章节将进一步探讨这些事件对社会生活带来的影响，使学生对中国近现代史有更深入的理解。内容涉及到的历史时期与学生所学知识相衔接，有助于学生形成完整的历史知识体系。

二、核心素养目标

1.历史理解：使学生能够运用所学知识，分析近现代中国社会生活变迁的原因、过程及影响，形成对历史现象的深入理解。

2.时空观念：培养学生运用时空观念，把握历史事件发展的脉络，理解不同时期社会生活的特点。

3.史料实证：引导学生通过分析教材中的史料，学会搜集、整理、运用史料，提高历史实证能力。

4.家国情怀：激发学生对中国近现代史的兴趣，培养他们热爱祖国、关注国家命运的家国情怀。

5.批判思维：培养学生对社会生活变迁中的现象进行客观评价，形成独立思考和批判性思维。

三、学情分析

本节课面对的是八年级学生，他们在知识层面已具备一定的基础，对中国近现代史有初步了解，但对社会生活的具体变迁细节掌握不足。在能力方面，学生具备基本的史料阅读和分析能力，但时空观念和批判性思维能力有待提高。素质方面，学生普遍具有好奇心，对历史课程有兴趣，但在自主学习、合作交流等方面的习惯和能力有待加强。

在行为习惯上，部分学生课堂参与度不高，对历史事件缺乏关注。这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。此外，学生在面对复杂历史现象时，可能存在理解困难，需要教师在教学过程中进行引导和梳理。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板。

2.软件资源：历史教学软件、时间线制作工具、图片编辑软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：电子版教材、历史图片库、教学视频、音频资料。

5.教学手段：PPT演示、视频播放、小组合作、课堂讨论、角色扮演、项目式学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于“社会生活的变迁”的预习资料，包括PPT和相关的历史图片，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“近现代中国社会生活的变化”，设计问题如“辛亥革命对社会习俗有哪些影响？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能提前了解课程内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步理解近现代中国社会生活的变迁。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习做好充分准备，特别是理解课程的重难点。

-培养学生的自主学习能力和对历史事件的初步分析能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组近现代中国社会生活的对比图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解近现代中国社会生活的变迁，重点分析辛亥革命、五四运动等事件对社会生活的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨“改革开放以来，我们的生活方式发生了哪些变化？”

-解答疑问：针对学生在学习过程中的疑问，给予及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对教师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对近现代中国社会生活变迁的认识。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解课程重难点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史变迁的能力。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解近现代中国社会生活的变迁，掌握分析历史事件的能力。

-通过实践活动，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置课后作业，要求学生撰写一篇关于近现代中国社会生活变迁的小论文。

-提供拓展资源：推荐与课程相关的拓展阅读材料和视