2《花的学校》 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docx

2《花的学校》教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

《花的学校》是统编版语文三年级上册的一篇精美散文，通过描绘花朵们在自然界中的学校，展现了作者对自然与生命的热爱。文章以优美的语言、丰富的想象，将学生带入一个充满诗意的世界，与学生的生活实际紧密联系，激发学生对大自然的探索兴趣。本课教学设计旨在引导学生感受语言美，培养想象力，同时通过课文学习，认识各种花朵，了解其特点，使学生在获得知识的同时，提升审美情趣和环保意识。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的文学素养与审美鉴赏能力，通过《花的学校》的学习，实现以下核心素养目标：提升学生语言表达能力，激发艺术想象力；强化学生对自然美的感知与欣赏，培养生态保护意识；锻炼学生提取信息、整合知识的能力，促进思维发展与创造性思考。同时，注重培育学生的文化理解与尊重，通过课文感悟生活的多样性，增进对和谐共生的理解。

学习者分析

1.学生已掌握了基础的语文知识，如汉字阅读、词汇理解和句子结构分析。在之前的课程中，他们对自然主题的文章有所接触，能简单描述自然现象和表达对自然的感受。

2.三年级的学生正处于好奇心旺盛的阶段，对大自然有着浓厚的兴趣，喜欢探索和发现。《花的学校》这一课能够激发他们的学习兴趣，特别是通过生动的比喻和丰富的想象。学生在小组合作和视觉辅助教学下学习能力较强，偏好直观、生动的教学方式。

3.学生在理解抽象概念和深层次的情感表达上可能存在困难，尤其是对课文中隐喻和拟人修辞手法的理解。此外，对于不同花朵的特性及其与课文内容的联系，学生可能会遇到记忆和整合的挑战。在写作和表达个人观点时，学生可能会感到语言表达上的限制。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：统编版语文三年级上册教科书，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备与《花的学校》相关的花卉图片、生长过程视频，以及课文中出现的修辞手法解析图表。

3.实验器材：无实验环节，但可准备一些真实的花朵样本，以便学生观察。

4.教室布置：将教室分为阅读区、讨论区和展示区，便于学生进行小组合作和分享。布置花卉相关的装饰，营造氛围，增强学生的学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《花的学校》的兴趣，激发其探索自然世界的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道花儿是怎样生长的吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些花卉生长的视频片段，让学生初步感受自然的魅力和生命的奇妙。

简短介绍花朵的基本生长过程和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《花的学校》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容、修辞手法和表达技巧。

过程：

讲解课文的主题和结构，包括作者运用的拟人、比喻等修辞手法。

通过图表或示意图，详细解释课文中花朵的特点和作者的情感表达。

通过对课文的朗读和分析，让学生更好地理解文章的意境和深层含义。

3.《花的学校》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解课文的美学价值和生态意义。

过程：

选择课文中几个典型的自然景象和修辞段落进行分析。

详细介绍每个案例的艺术特色、生态寓意，让学生全面理解课文的多层次美感。

引导学生思考这些案例对保护自然、欣赏生活的启示，以及如何运用这些修辞手法表达自己的情感。

小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中发现自然之美，并提出创造性的表达方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自然主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的观察体验、表达方法及创作挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括自然主题的观察、表达和创作过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的创意和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调语文学习与自然美的结合。

过程：

简要回顾课文的精彩内容和修辞手法，强调语言艺术与自然美的和谐统一。

强调在日常生活中发现美、表达美的重要性，鼓励学生继续探索和应用语文知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然主题的短文，运用本节课学习的修辞手法，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《追踪花瓣的孩子》、《植物的秘密生活》等自然主题的儿童文学作品，以及花卉知识科普书籍。

-视频资料：关于花卉生长过程的纪录片，如《植物私生活