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23黄继光(教学设计)2023-2024学年统编版语文四年级下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为统编版语文四年级下册第23课《黄继光》。本课以我国抗美援朝战争中的英雄黄继光为主人公,讲述了他在战斗中英勇牺牲的感人事迹。课文通过详细描绘黄继光的英雄形象和伟大精神,教育学生学习他的爱国情怀和坚强意志。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经接触过关于抗美援朝战争的历史背景,对本课所涉及的战争时期有一定了解。同时,学生在道德与法治课程中也学习了关于英雄人物的相关知识,能够理解和学习黄继光的精神品质。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.语言素养:通过学习《黄继光》,提升学生的朗读、理解和表达能力,使他们在阅读中感受黄继光的英雄形象,并能够运用恰当的语言表达自己的情感和观点。
2.文化素养:通过学习本课,使学生了解抗美援朝战争的历史背景,理解黄继光的爱国情怀和坚强意志,培养学生的民族自豪感和文化认同。
3.道德素养:引导学生学习黄继光的英勇精神,培养学生的爱国情怀和坚强意志,使他们在生活中能够积极面对困难和挑战,做到知难而上,勇往直前。
4.创新思维:鼓励学生在阅读和讨论中发挥想象,从不同角度思考和理解黄继光的精神内涵,培养学生的创新思维和批判性思维。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了的相关知识:在之前的学习中,学生已经了解了抗美援朝战争的历史背景,对英雄人物有一定的认识。同时,学生在语文课程中已经学习了一些叙事性和描写性的文章,能够理解课文中的情节和人物形象。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:四年级的学生对英雄人物的故事通常比较感兴趣,他们善于通过图片和文字了解故事情节,并通过朗读、讨论等方式表达自己的感受。在学习风格上,他们喜欢互动和参与,希望能够参与到课堂活动中去。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本课时,学生可能会对黄继光牺牲的崇高精神理解有一定的困难,难以理解在当今社会中如何体现这种精神。此外,学生可能对文中一些描述性的语言理解不够深入,需要通过教师的引导和讲解才能更好地领会。同时,如何将课文中的情感与自己的生活实际相结合,形成正确的价值观,也是学生需要面对的挑战。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.情境教学法:通过设定具体的历史背景,让学生身临其境地感受黄继光的英雄事迹,激发学生的爱国情怀。
2.互动讨论法:引导学生分组讨论,鼓励他们分享对黄继光的敬佩之情,培养学生的合作意识和口头表达能力。
3.写作指导法:教师为学生提供写作支架,指导学生撰写心得体会,提升学生的写作能力和自我表达能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体课件展示黄继光的事迹图片和相关视频,生动形象地呈现教学内容,增强学生的直观感受。
2.网络资源:引入相关网络资源,为学生提供更多的学习材料,丰富他们的知识视野。
3.教学软件:运用教学软件进行课堂提问和互动,提高学生的参与度和积极性。
五、教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
情境创设:教师播放抗美援朝战争的相关视频片段,让学生感受战争的氛围。
问题引导:教师提出问题:“你们知道什么是英雄吗?英雄有哪些品质?”引导学生思考,激发他们的学习兴趣。
2.讲授新课(15分钟)
教师引导学生朗读课文,边读边思考:“黄继光是什么样的英雄?他有哪些值得我们学习的地方?”
教师讲解课文内容,重点分析黄继光的英雄形象和伟大精神,引导学生理解并感悟课文所传达的价值观。
3.师生互动环节(10分钟)
教师提出问题:“你们认为黄继光的英雄行为体现在哪些方面?”引导学生分组讨论,分享自己的观点。
教师总结学生的回答,强调黄继光的英勇精神,并引导学生思考如何将这种精神应用到自己的生活和学习中。
4.巩固练习(5分钟)
教师布置课后作业:让学生写一篇关于黄继光英雄事迹的读后感,深入思考并表达自己的感悟。
5.课堂小结(5分钟)
教师总结本节课的学习内容,强调黄继光的英雄形象和伟大精神,鼓励学生向英雄学习,做一个有担当、有责任感的人。
6.课后反思(5分钟)
教师在课后对自己的教学进行反思,思考如何更好地引导学生理解和感悟课文内容,提高学生的核心素养。
总用时:40分钟
教学创新点:在师生互动环节,采用分组讨论的方式,让学生充分参与课堂,提高他们的合作意识和口头表达能力。同时,通过课后作业,让学生深入思考黄继光的英雄精神如何应用到自己的生活和学习中,培养他们的自我反思能力。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)故事视频:《黄继光》的英雄事迹改编的动画短片,帮助学生更直观地理解黄继光的故事。
(2)相关书籍:推荐学生阅读《抗美援朝英雄传》等书籍,了解更多
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