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新概念英语第一册教学设计Lesson65

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为新概念英语第一册Lesson65，重点学习一般过去时态的运用，以及与过去时间状语搭配的语法结构。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了现在时态和一般将来时态，对时态概念有了初步理解。本节课将在此基础上，让学生掌握一般过去时态，并通过课本中的对话和练习，将新学时态与日常生活场景相结合，如描述过去发生的事情，巩固已有知识，提高实际语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于提升学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习新概念英语第一册Lesson65，学生将能够在语言能力方面，准确运用一般过去时态描述过去的事件，掌握相关的语法结构和时间状语；在思维品质方面，培养学生对时间概念的逻辑思维，提高其对语言时态变化的敏感度；在学习能力方面，通过自主探究和合作学习，使学生能够发现语言规律，增强自主学习英语的动力和信心，形成有效的学习策略。这些目标与课本内容紧密相关，旨在全面提升学生的英语学科核心素养。

学习者分析

1.学生已掌握了英语基础语法知识，如一般现在时、一般将来时，以及一些常用词汇和短语。他们对日常生活中的简单对话能进行理解和表达，为学习一般过去时态打下了基础。

2.学生对英语学习兴趣浓厚，尤其对实际场景中的对话和故事感兴趣。他们的学习能力较强，具备一定的自主学习与合作探究能力。在学习风格上，部分学生喜欢通过听觉和视觉方式学习，而另一部分学生则更喜欢通过实践和互动来掌握知识。

3.学生在学习一般过去时态时可能遇到的困难和挑战包括：对时间状语的运用不够熟练，容易混淆不同时态的用法；在口语表达中，对一般过去时的动词形式变化不够熟练，可能导致表达不准确。此外，部分学生可能在将新学知识应用于实际场景时，面临一定的心理障碍，如紧张、不自信等。因此，在教学过程中，需关注学生的个体差异，提供有针对性的指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，引导学生理解一般过去时态的语法规则和用法。

2.情境教学法：设计真实语境，让学生在角色扮演和对话练习中，自然运用一般过去时态。

3.交互式教学法：鼓励学生之间的互动交流，通过小组讨论和同伴互助，加深对时态运用的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT和视频材料，展示与过去时态相关的场景，增强学生的视觉和听觉学习体验。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计游戏和练习，让学生在趣味性活动中巩固知识点。

3.网络资源：引入在线英语学习平台，提供丰富的学习材料，拓宽学生视野，提高自主学习能力。

教学过程

第一环节：导入（5分钟）

1.Greetingandleading-in

（1）Goodmorning,everyone.Beforewestarttoday’slesson,let’stalkaboutsomethingfirst.Canyoutellmewhatyoudidyesterday?

（2）I’mgladtohearaboutyouractivities.Now,let’sfocusonthetenseweusewhentalkingaboutpastevents.Yes,it’sthesimplepasttense.

2.Revision

（1）Torefreshyourmemory,cananyonegivemeanexamplesentenceusingthesimplepasttense?

（2）Greatjob!Now,let’sreviewtheformationofthesimplepasttense:[showedontheboard]

第二环节：课文主旨内容探究（15分钟）

1.Introductionofthetext

（1）Today,wewilllearnLesson65fromNewConceptEnglish.Inthislesson,wewillfurtherexplorethesimplepasttenseanditsusageindailylife.

（2）First,letslistentotherecordingandpayattentiontothesentencesinthesimplepasttense