认识百分数（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docx

认识百分数（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

认识百分数（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是认识百分数，这部分内容出自2024-2025学年六年级上册数学人教版教材第117页。学生将学习百分数的定义、基本性质、表示方法以及百分数在实际问题中的应用。在此之前，学生已经掌握了分数和小数的相关知识，这为学习百分数打下了基础。通过本节课的学习，学生将能够理解百分数的含义，掌握百分数的表示方法，并能运用百分数解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识。通过学习百分数，学生将能够运用已有的数学知识解决实际问题，提高他们的数学应用能力。同时，通过自主探究和合作交流，学生将培养逻辑思维、批判性思维和创造性思维，提升他们的数学素养。此外，学生还将学会如何运用百分数进行数据分析，提高他们的数据处理和信息转化能力。

重点难点及解决办法

重点：学生能够理解百分数的定义，掌握百分数的表示方法，并能运用百分数解决实际问题。

难点：1.百分数与分数、小数的转换；2.百分数在实际问题中的运用。

解决办法：

1.针对重点，通过具体的例子引导学生理解百分数的含义，如商品打折、考试成绩等。通过实际例子的展示，让学生感受百分数在生活中的应用，加深对百分数概念的理解。同时，通过小组讨论、分享交流等方式，让学生进一步巩固对百分数的认识。

2.对于难点，首先通过直观的图示或教具，帮助学生理解百分数与分数、小数之间的关系，引导学生掌握百分数的表示方法。其次，设计不同难度的练习题，让学生在实际问题中运用百分数，培养学生的应用能力。同时，组织学生进行小组合作、讨论，鼓励学生分享解题思路和方法，提供学生互相学习和帮助的机会。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我选择采用讲授法、案例研究和小组合作等教学方法。通过教师的引导和讲解，帮助学生理解百分数的定义和表示方法。同时，通过案例研究和小组合作，激发学生的思考和探究兴趣，培养学生的实际应用能力和团队合作精神。

2.具体的教学活动包括：a.引入环节，通过展示商品打折的例子，引发学生对百分数的思考，激发学习兴趣。b.讲解环节，通过讲解百分数的定义和性质，让学生掌握百分数的表示方法。c.实践环节，设计不同难度的练习题，让学生在实际问题中运用百分数，培养学生的应用能力。d.总结环节，通过小组讨论和分享，让学生总结学习收获和体会。

3.在教学过程中，我将使用多媒体课件、实物教具等教学媒体，以直观、生动的方式展示百分数的概念和应用。同时，利用互动提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂互动性和学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对百分数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道百分数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于百分数的图片或视频片段，让学生初步感受百分数的魅力或特点。

简短介绍百分数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.百分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解百分数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解百分数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍百分数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.百分数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解百分数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的百分数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解百分数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用百分数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与百分数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对百分数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调百分数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括百分数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调百分数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用百分数