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乐高摇摇车大颗粒教案

教案标题：乐高摇摇车大颗粒教案

教学目标：

1.学生能够认识和使用乐高摇摇车大颗粒积木。

2.学生能够按照指定的图纸或自己的创意，构建简单的乐高摇摇车

模型。

3.学生能够通过合作和交流，展示他们的创意和构建过程。

4.学生能够通过动手实践，掌握一些基本的物理概念，如重力和平

衡。

教学准备：

1.乐高摇摇车大颗粒（包括车轮、车身和连接件）。

2.乐高摇摇车大颗粒的图纸和示例模型（可自行设计或从乐高官网

下载）。

3.打印的步骤指导和问题导向的问答卡片。

4.小组合作区域和展示区域。

5.班级白板、黑板或屏幕。

教学步骤：

引入（5分钟）：

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1.使用教具或示例模型引起学生兴趣，介绍乐高摇摇车大颗粒的特

点和功能。

2.提问学生：“你们建过乐高摇摇车吗？你们对摇摇车有什么了解

和想法？”

导入知识（10分钟）：

1.分发乐高摇摇车大颗粒的图纸和示例模型，介绍基本的构建步骤

和技巧。

2.与学生共同讨论图纸上的符号和标记的含义，为后续构建做好准

备。

3.展示一些简单的物理概念，如重力和平衡，与乐高摇摇车的构建

和运动过程相关。

实践与探究（25分钟）：

1.学生根据图纸的指导或自己的创意，分组合作构建乐高摇摇车模

型。

2.教师巡视指导，提示学生注意构建的稳定性和平衡性。

3.引导学生通过调整车轮和重心的位置，观察和探索对摇摇车运动

的影响。

共享和展示（10分钟）：

1.每组学生展示他们的摇摇车模型，并说明他们的构建过程和创意

点。

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2.其他学生提问和分享自己的观察和建议。

3.教师总结和点评各组的展示内容，鼓励学生学习和借鉴他人的创

意和经验。

巩固和延伸（10分钟）：

1.引导学生总结摇摇车构建过程中遇到的问题和解决方法，分享他

们的收获和体会。

2.提问学生：“还有哪些其他创意或模型可以运用乐高摇摇车大颗

粒？你们能否设计出更复杂的摇摇车模型？”

3.鼓励学生在家继续实践和创造，分享他们的成果和思考。

评估：

1.教师观察和记录学生在构建过程中的参与程度和合作精神。

2.分析学生在展示中的表现和思维逻辑。

3.收集学生的问答卡片，评估他们对物理概念的理解和应用能力。

拓展活动：

1.学生可以设计和制作一个乐高摇摇车比赛场地，与同学一起竞赛。

2.学生可以利用摄像或绘画等形式，记录乐高摇摇车在不同条件下

的运动过程，并分析原因。

3.学生可以扩展到其他乐高系列积木的构建和应用，培养他们的创

造力和解决问题的能力。

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注：该教案适用于儿童幼儿园至小学三年级的学生。请根据具体年

级和学生情况适当调整教学内容和任务。

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