浙教版综合实践活动五年级上册第三单元《走进农耕乡韵-实施总结阶段》第2课时 课件.ppt

课后作业1、说一说你还知道哪些农事民俗活动。课后作业2、将本单元所学进行知识总结。*第二课时

走进农耕乡韵-实施总结阶段（浙教版）五年级上01学习目标内容总览02新知导入03探究新知05课堂练习06课堂总结07板书设计04知识拓展课后作业08教学目标能通过参加农事实践活动，体会到农耕乡韵的魅力、传承和发展的农业的重要性，维持相关文化不被遗忘。0102在学习“走进农耕乡韵-实施总结阶段”活动的过程中，每个成员都应对自己的角色和任务负责，积极参与讨论和决策。03能够积极思考和完成课程中遇见的劳动实践、人物访谈、农事体验计划制定和实施等困难，以确保问题得到有效解决。04责任担当创意物化解决问题价值体认通过创新设计、现代传播、亲自体验和访谈等方式，可以让农事民俗更好地融入当代生活，吸引年轻一代的关注与参与。新知导入探究新知说一说访谈调查让我们开展一次调查活动，采访家里或邻居的长辈，了解家乡都有哪些农事活动。考察探究实施阶段采访前，我们要想好采访时想问的问题，做好准备工作；采访时也要注意礼貌。探究新知谈一谈考察探究农事活动访谈记录表访谈对象向阳村种植大户张鹏访谈时间2024.10.15访谈地点向阳村村民会议厅记录人江词访谈记录1、农事活动：春季播种、夏季管理、秋季收获。2、使用技术：采用了滴灌技术和生物农药，减少了水资源浪费和化学药剂使用。收获与感想了解到了当地的农业发展，看到了丰收的成果。探究新知做一做考察探究参观考察在长期的农耕实践中，劳动人民创造了相应的农耕工具。让我们开展一次参观农耕文化博物馆活动，进一步了解农耕工具。探究新知做一做考察探究农耕文化博物馆参观记录表农耕工具主要功能锄头锄头用于松土、除草和翻土。帮助农民打破土壤的硬块，改善土壤的通气性和水分渗透能力。犁将土壤翻转，埋入有机物质，促进土壤的改良和作物的生长。耙用于平整土壤表面、整理土壤和清除杂草。探究新知做一做考察探究查阅资料通过网络搜索、采访长辈等方式收集有关农耕活动的谚语，了解家乡还有哪些独特的民俗活动。探究新知做一做考察探究农耕谚语是劳动人民千百年来农业耕作经验的总结，不仅描述了农事的艰辛与繁琐，还集中反映了农耕文化中科学耕种、诚实劳动精耕细作等思想。此外，劳动人民在长期的农事活动中，形成了许多适应农业生产和生活需要的风俗及各类祭祀活动。探究新知找一找考察探究我收集的农耕谚语1、芒种刮北风，旱断青苗根。2、麦前蹲苗，麦口浇花。3、秧好一半谷，种好一半收。4、栽桑栽桐，子孙不穷。5、稻不收，怨埂低；麦不收，怨种稀。6、立秋下雨万物收，处暑下雨万物丢。探究新知说一说考察探究这些农耕谚语表达了怎样的主题?农耕谚语秋分秋雨天渐凉，稻黄果香秋收忙。碾脱粒，交公粮，山区防霜听气象。答：表达了秋季的气候变化和农业生产的主题。探究新知查一查考察探究农事民俗活动调查记录表调查人王洋调查时间2024.10.15农事民俗活动春耕祭祀：在春耕季节，农民会举行祭祀活动，祈求风调雨顺、五谷丰登，通常会在田间举行。“轧蚕花”是江南蚕乡人们崇拜蚕神的一种表现形式。“扫蚕花地”是蚕农祈求吉利和蚕桑丰收的民间歌舞。探究新知谈一谈确定任务和同学分享你对农事活动的了解或在农事方面的经验，学习相关农事活动的技能。选择自己最感兴趣的农事活动进行体验吧!劳动实践我知道种大蒜前要先晒蒜头…….我想和爸爸妈妈一起去农业基地进行农事体验。我想和同学起在校园里进行农事劳动。探究新知做一做劳动实践有机蔬菜种植1.随着人们对健康饮食的重视，有机蔬菜越来越受到欢迎。参与有机蔬菜种植可以让我了解健康饮食的重要性。2.环保理念：有机种植强调不使用化学肥料和农药，符合可持续发展的理念，能够增强我对环保的意识。1.土壤管理：了解土壤的性质，掌握土壤改良和施肥的方法。2.种植技巧：学习如何选择适合的种子、播种的深度和间距，以及如何进行合理的灌溉。我们选择的农事活动：选择的理由:需要的技能:探究新知做一做劳动体验我们在开展农事体验和劳动实践活动过程中，可以邀请家长老师或专业人员进行指导，记录自己参与农事活动的美好时光并写下体会。劳动实践探究新知试一试劳动实践我的体会参加这次农事体验活动让我深刻体会到了农业劳动的艰辛与乐趣。通过亲身参与种植、