九年级上册数学教学计划锦集7篇.pdfVIP

  1. 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

九年级上册数学教学计划锦集7篇--第1页

九年级上册数学教学计划

九年级上册数学教学计划锦集7篇

人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的喜悦、

新的收获,不妨坐下来好好写写计划吧。那么我们该怎么去写计划呢?

下面是小编帮大家整理的九年级上册数学教学计划7篇,仅供参考,

希望能够帮助到大家。

九年级上册数学教学计划篇1

一、基本情况:

本学期是初中学习的关键时期本学期我担任初三年级三(5、6)

两个班的数学教学工作,是新课程标准实验教材,如何用新理念使用

好新课程标准教材?如何在教学中贯彻新课标精神?这要求在教学过

程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教

学。因此,在完成教学任务的同时,必须尽可能性的创设情景,让学

生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实际,把握

好重点、难点。树立素质教育观念,以培养全面发展的高素质人才为

目标,面向全体学生,使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到

发展。为做好本学期的教育教学工作,特制定本计划。

二、指导思想:

初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育

数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学

学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学,提供参加

生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能,进一步培养学

生的运算能力、思维能力和空间想象能力,能够运用所学知识解决简

单的实际问题,培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的

唯物主义观。

三、教学内容:

本学期所教初三数学包括第一章证明(二),第二章一元二次方

程,第三章证明(三),第四章视图与投影,第五章反比例函数,第

六章频率与概率。其中证明(二),证明(三),视图与投影,这三

九年级上册数学教学计划锦集7篇--第1页

九年级上册数学教学计划锦集7篇--第2页

章是与几何图形有关的。一元二次方程,反比例函数这两章是与数及

数的运用有关的。频率与概率则是与统计有关。

四、教学目的:

在新课方面通过讲授《证明(二)》和《证明(三)》的有关知识,

使学生经历探索、猜测、证明的过程,进一步发展学生的推理论证能

力,并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。进一步掌握

综合法的证明方法,能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、

菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理,并能够证明其他相

关的结论。在《视图与投影》这一章通过具体活动,积累数学活动经

验,进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。在《频率与概

率》这一章》让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概

率是描述随机现象的数学模型。

在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章,让学生了解一元

二次方程的各种解法,并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问

题逐步提高观察和归纳分析能力,体验数学结合的数学方法。同时学

会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养学生的思维能力和应变能

力。

五、教学重点、难点

本册教材包括几几何何部分《证明(二)》,《证明(三)》,

《视图与投影》。代娄部分《一元二次方程》,《反比例函数》。以

及与统计有关的《频率与概率》。《证明(二)》,《证明(三)》

的重点是1、要求学生掌握证明的基本要求和方法,学会推理论证;2、

探索证明的思路和方法,提倡证明的多样性。难点是1、引导学生探索、

猜测、证明,体会证明的必要

文档评论(0)

LLFF333 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档