苏教版二上劳动与技术《折扇》教学设计.docVIP

苏教版二上劳动与技术《折扇》教学设计

一、教材分析：

本课《折扇》选自苏教版二年级上册劳动与技术教材。本课旨在通过折扇的制作过程，让学生了解中国传统手工艺，培养学生的动手能力和审美情趣。折扇作为一种文化符号，承载着丰富的历史和文化内涵，通过本课的学习，学生可以对折扇的制作工艺有一个初步的认识和体验。

二、教学目标：

1.认知目标：学生能够了解折扇的历史和文化意义，掌握折扇的基本制作方法。

2.技能目标：学生能够按照步骤独立完成折扇的制作。

3.情感目标：培养学生对中国传统文化的热爱和尊重，激发学生的创造力和审美情感。

三、教学重难点：

重点：掌握折扇的制作步骤和技巧。

难点：折扇的对称性和美观性，以及学生对传统文化内涵的理解。

四、教学准备：

1.教具：折扇成品、折扇制作材料（纸张、剪刀、胶水等）、教学PPT。

2.学具：每位学生准备一套折扇制作材料。

五、教学过程：

1.导入新课：通过展示不同类型的折扇图片，激发学生的兴趣，简要介绍折扇的历史和文化。

老师：同学们，今天我们要开始一个新的课程，非常有趣哦！首先，请大家看大屏幕，这些是什么？（展示不同类型的折扇图片）

学生A：哇，好漂亮的扇子啊！

老师：没错，这些就是折扇。大家知道吗？折扇不仅仅是一种日常用品，它还承载着丰富的历史和文化。在古代，折扇是文人墨客随身携带的必备之物，既实用又雅致。

学生B：老师，那折扇是怎么来的呢？

老师：问得好！折扇起源于中国，但具体的起源时间已经很难考证了。不过，我们可以知道的是，折扇在宋代开始流行，到了明清时期更是达到了鼎盛。它不仅在中国流行，还传播到了日本、韩国等国家，成为了东亚文化的一个重要组成部分。

学生C：老师，那折扇上为什么经常会画一些画或者写一些字呢？

老师：这个问题问得很有深度。折扇上的字画，往往是文人墨客寄托情感、抒发胸臆的一种方式。他们会在扇面上题诗作画，表达自己的心境和追求。这些字画不仅美化了折扇，更赋予了它深厚的文化内涵。

老师：好了，同学们，通过今天的课程，我们初步了解了折扇的历史和文化。接下来，我们将进一步学习折扇的制作工艺和欣赏方法。希望大家能够用心感受这份传统文化的魅力，并在学习中有所收获。

2.讲解示范：教师详细讲解折扇的制作步骤，并进行示范。

教师：那么，在开始之前，我想先问问大家，你们知道折扇的基本构造和制作过程吗？

学生A：老师，我知道折扇有扇面和扇骨，但是具体怎么做就不知道了。

教师：很好，你提到了折扇的两个重要部分，扇面和扇骨。接下来，我会详细讲解折扇的制作步骤，并亲自示范给大家看。

教师：首先，我们需要准备的材料有：一张适合制作扇面的纸，几根竹制的扇骨，以及一些辅助工具，比如剪刀、胶水、尺子等。

教师：第一步，我们要根据扇面的大小，将扇骨裁剪到合适的长度。这一步需要仔细测量，确保每根扇骨的长度都相同。

教师：接下来，是扇骨的打磨和修整。这一步是为了让扇骨更加光滑，避免在折叠时划伤扇面或手指。

教师：然后，我们将扇骨均匀地排列在扇面上，用胶水固定。在固定时，要注意扇骨的排列顺序和间距，这直接影响到折扇的展开效果和稳定性。

教师：现在，大家看清楚了吗？接下来是折扇的折叠部分，这是制作折扇的关键步骤。我们需要将扇面按照扇骨的排列顺序，一层一层地折叠起来。

学生B：老师，折叠的时候要注意什么呢？

教师：折叠时要保持力度均匀，不要用力过猛导致扇面破损。同时，要确保每一层都折叠得整齐、紧密，这样折扇才能展开得平整、美观。

教师：最后一步是固定扇柄。我们可以选择一根与扇骨相匹配的竹条作为扇柄，将其插入扇骨的一端，并用胶水或其他固定物将其固定牢固。

教师：好了，现在一把精美的折扇就制作完成了。大家可以尝试着自己动手制作一下，看看能不能做出属于自己的折扇来。

3.学生操作：学生跟随教师的步骤，动手制作折扇。

学生：老师，我已经准备好了，可以开始了吗？

教师：好的，没问题。首先，我们需要把彩纸对折几次，直到折痕形成多个等分的小扇形。这样折的时候要注意折痕要清晰，尽量保持一致哦。

学生：老师，我这样折对吗？

教师：很好，你折得很整齐。接下来，我们要在折好的彩纸的一端用剪刀小心地剪出扇形的边缘，记住不要剪到折痕哦。

学生：嗯，我会注意的。

教师：剪好之后，我们用胶水在折痕处涂抹一点，然后轻轻地把它们粘在一起，形成一个立体的扇形。这一步要慢慢来，确保每个折痕都粘牢固。

学生：老师，我粘好了，接下来呢？

教师：很好！接下来，我们需要准备扇骨了。如果你有竹签，可以将它们剪成合适的长度，并用细线或者细铁丝将它们绑在扇子的中心部分，作为支撑。如果你用的是细铁丝，记得要弯成合适的形状哦。

学生：（准备扇骨）老师，这样绑可以吗？

教师：嗯，看起来不错。记得要保持扇骨的平衡，让扇子能够平稳地展开和收