我是小学生2024-2025学年一年级上册语文同步教学设计(统编版).docx

我是小学生2024-2025学年一年级上册语文同步教学设计(统编版)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《语文：秋天的颜色》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：第一学期，第5周

4.教学时数：2课时（90分钟）

我是小学生2024-2025学年一年级上册语文同步教学设计(统编版)。本节课以统编版语文教材中《秋天的颜色》一文为基础，通过朗读、讨论和实践活动，帮助学生理解文章内容，感受秋天的美，并学会用语言表达对自然现象的观察和感受。教学内容紧密结合课本，注重培养学生的语感和审美情感，提高学生的语文素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言理解与运用：通过分析《秋天的颜色》一文的词句，提高学生对文本内容的理解和语言表达能力，使能用自己的话描述秋天的特点。

2.思维发展与提升：激发学生对自然现象的好奇心，培养观察力和想象力，鼓励学生从不同角度思考秋天颜色的变化。

3.文化认同与审美情趣：通过学习秋天的诗歌和故事，增强学生对中华传统文化的认识，同时培养学生对自然美的感知和欣赏能力。

4.自主学习与合作交流：鼓励学生在小组合作中探究秋天的颜色，学会倾听他人意见，表达个人观点，提升自主学习能力和团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：理解《秋天的颜色》一文中的关键词语和句子，能够复述秋天景色的变化。

难点：运用语言准确描述秋天的颜色和特征，进行创造性表达。

解决办法：

1.对于重点内容，教师将通过PPT展示秋天的图片，结合课本中的描述，引导学生通过观察和讨论来理解文中关键词语和句子，并通过朗读加强记忆。

2.针对难点，教师将设计创意写作环节，提供词汇和句型支架，鼓励学生用自己的语言进行描述。同时，采用小组合作方式，让学生互相交流想法，互相启发，共同克服表达上的困难。

3.教师还将利用思维导图等可视化工具，帮助学生组织和串联所学的知识，从而在理解的基础上实现创造性的表达。通过反复练习和教师反馈，逐步提高学生的语言表达能力和创造性思维。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、彩色粉笔、绘画材料。

2.软件资源：统编版语文教材、教学PPT、秋天的风景图片、相关诗歌和故事集。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级群组交流平台。

4.信息化资源：电子课本、教学视频、音频资料（如配乐朗读）、在线互动游戏。

5.教学手段：讲授、小组合作、讨论交流、创意写作、思维导图绘制、实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秋天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道秋天是什么季节吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于秋天的图片，如金黄的树叶、丰收的果实等，让学生初步感受秋天的魅力。

简短介绍秋天的基本概念，如季节变化、自然现象等，为接下来的学习打下基础。

2.秋天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秋天的基本概念、自然现象和文学表达。

过程：

讲解秋天的定义，包括季节变化、气候特点等。

详细介绍秋天的自然现象，如树叶变色、果实成熟等，通过PPT图表或示意图帮助学生理解。

3.秋天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秋天的特性和文学描绘。

过程：

选择几个典型的秋天案例，如古诗词中的秋天描写、现代文学中的秋天故事等进行分析。

详细介绍每个案例的背景、情感表达和文学技巧，让学生全面了解秋天在文学作品中的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过文学表达对秋天的感受。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个秋天相关的主题进行深入讨论，如“我眼中的秋天”、“秋天的声音”等。

小组内讨论该主题的现状、感受以及如何用语言表达。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秋天的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对秋天主题的感受和表达方式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秋天的重要性和文学价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括秋天的基本概念、自然现象、文学表达等。

强调秋天在文学创作中的价值和作用，鼓励学生进一步观察和表达对秋天的感受。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我的秋天”的短文，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《秋天的故事》：选取几篇经典的关于秋天的儿童文学作品，让学生在课后阅读，进一步