5.里面是怎样连接的 教学设计-2023-2024学年科学四年级下册教科版.docx

5.里面是怎样连接的教学设计-2023-2024学年科学四年级下册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为教科版四年级下册《科学》第五章“里面是怎样连接的”，着重探讨日常生活中的电路连接原理。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在三年级学习了简单的电路组成，了解了电路的基本概念。本章内容将进一步深入，介绍串联与并联电路的特点和运用，使学生理解不同连接方式对电路的影响，并与生活实际相结合，如家庭用电、交通信号灯等。通过对本章学习，学生将巩固电学基础知识，提高观察分析和动手实践能力。

二、核心素养目标

本章的核心素养目标旨在培养学生以下几方面能力：科学探究能力，通过实际操作串联与并联电路，让学生观察、分析并解释电路现象，培养其探究精神；实践创新能力，鼓励学生运用所学知识，设计简单的电路连接，激发其创新思维；科学思维素养，引导学生运用科学方法思考问题，理解电路连接的逻辑关系，提高其逻辑思维能力；科学态度与价值观，通过学习电路连接在生活中的应用，培养学生对科学技术的兴趣和责任感，强化安全用电意识。这些目标与新教材要求相契合，旨在全面提升学生的学科核心素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了三年级下册《科学》中关于简单电路的基本知识，包括电路的组成、电路的闭合与断开对用电器的影响等。

2.学生对科学探究具有较强的好奇心和兴趣，具备一定的观察能力和动手操作能力。在学习风格上，学生更倾向于通过实际操作和直观演示来理解和掌握知识。

3.在学习本章内容时，学生可能遇到的困难和挑战包括：理解串联与并联电路的原理和特点，特别是并联电路中电流的分配问题；将理论知识与实际应用相结合，设计并搭建复杂的电路连接；在操作过程中，注意安全用电，避免发生意外。

针对这些情况，教师在教学过程中应注重引导和鼓励，提供充足的实践机会，帮助学生克服困难，提高其科学素养。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。

四、教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：首先，运用讲授法对串联与并联电路的基本原理进行讲解，结合讨论法引导学生探讨不同连接方式对电路的影响。其次，设计实验活动，让学生分组进行串联与并联电路的搭建，通过角色扮演方式模拟电路连接在生活中的应用，增强学生的实践操作能力。此外，采用项目导向学习，鼓励学生设计并展示自己的电路连接作品，激发其创新意识。在教学媒体使用方面，利用多媒体课件、实物模型和电路实验套件等辅助教学，提高学生的学习兴趣和互动性。通过这些教学方法与策略，促进学生主动参与、合作探究，提高教学效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电路连接的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是电路连接吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于电路连接的图片和视频片段，让学生初步感受电路连接的奥秘。

简短介绍电路连接的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电路连接基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电路连接的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电路连接的定义，包括其主要组成元素（电源、导线、用电器等）。

详细介绍串联与并联电路的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解电路连接的实际应用，如家庭用电、交通信号灯等。

3.电路连接案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电路连接的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电路连接案例进行分析，如家庭电路的连接、电动车电路连接等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电路连接的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电路连接解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电路连接的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电路连接相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电路连接的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电路连接的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电路连接的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电路连接在现实生活或学习