2024年广西初中学业水平考试仿真模拟卷(3)(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版).docx

2024年广西初中学业水平考试仿真模拟卷(3)(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年广西初中学业水平考试仿真模拟卷(3)(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自《2024年广西初中学业水平考试仿真模拟卷(3)》地理学科部分，重点针对商务星球版地理提优方案中的相关章节进行深入解析。主要涉及的内容有：地理环境与人类活动的关系、区域地理特征分析、地图的使用及地理信息的提取等。这些内容与课本中关于地理环境对人类活动影响、区域特征分析的相关章节紧密联系。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在此之前已经学习了地理环境的基本概念、人类活动与地理环境的关系以及区域地理特征等基础知识。在此基础上，本节课将引导学生运用所学知识，分析仿真模拟卷中的实际问题，提高学生理论联系实际的能力，为中考地理备考打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下地理学科核心素养：

1.形成地理视角，能够运用地理知识和技能分析、解释现实生活中的地理现象和问题。

2.增强空间思维，通过地图阅读和分析，提升对地理空间关系的认识和理解。

3.培养综合思维，将地理知识与人类活动、环境变化等多方面因素相结合，综合分析区域特征。

4.提升地理实践能力，运用所学解决仿真模拟卷中的实际问题，为中考备考提供有效训练。

5.树立人地协调发展观念，理解并倡导人类与地理环境和谐共生的理念。

重点难点及解决办法

重点：区域地理特征分析、地图阅读与地理信息提取、地理环境与人类活动关系的综合应用。

难点：将理论知识与实际地理问题相结合，运用地图分析解决具体问题。

解决办法及突破策略：

1.通过案例教学，引入课本中相关的区域地理特征分析实例，引导学生学会运用地理知识解释现实问题。

2.利用互动式教学，组织学生小组讨论，共同探讨地图中的地理信息，提高地图阅读和地理信息提取能力。

3.创设情境模拟，设计模拟中考题型，让学生在解题过程中深入理解地理环境与人类活动的关系，加强知识运用。

4.针对难点问题，提供针对性练习和指导，帮助学生掌握分析方法，逐步突破解题难点。

教学资源准备

1.教材：《2024年广西初中学业水平考试仿真模拟卷(3)》（商务星球版）及学生用地理课本。

2.辅助材料：准备与区域地理特征分析相关的图表、地图、实景图片以及地理环境与人类活动关系的案例视频。

3.实验器材：无。

4.教室布置：提前将教室分为小组讨论区，便于学生合作学习；设置多媒体展示区，方便展示教学资源和学生作品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对区域地理特征分析的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地理环境对我们的生活有什么影响吗？区域地理特征分析又能帮助我们理解什么？”

展示一些关于地理环境与人类活动关系的图片或视频片段，让学生初步感受地理学的实际应用。

简短介绍区域地理特征分析的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.区域地理特征基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解区域地理特征分析的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解区域地理特征的定义，包括地理环境的主要组成元素和区域特征的分析方法。

详细介绍如何运用地图、图表或示意图进行区域地理特征分析，帮助学生理解。

3.区域地理特征案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解区域地理特征分析的方法和重要性。

过程：

选择几个典型的区域地理特征案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、分析方法、结论和意义，让学生全面了解区域地理特征分析的步骤和作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分析结果解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论区域地理特征分析在未来的应用和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与区域地理特征分析相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对区域地理特征分析的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调区域地理特征分析的重要性和意义。

过程：

简要回顾本