2.1 计算机解决问题的过程（教学设计）- 2023—2024学年人教版高中信息技术必修1.docx

2.1计算机解决问题的过程（教学设计）-2023—2024学年人教版高中信息技术必修1

主备人

备课成员

教材分析

2.1计算机解决问题的过程（教学设计）-2023—2024学年人教版高中信息技术必修1

本节课的教学内容源自人教版高中信息技术必修1教材，主要针对2023—2024学年高中学生。课程内容包括计算机解决问题的基本过程，包括问题定义、算法设计、程序实现和测试评估等环节。通过本节课的学习，学生将了解计算机解决问题的基本方法，培养计算机思维和编程能力。

教学目标是让学生掌握计算机解决问题的基本过程和方法，培养学生的计算机素养，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。在教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握知识，提高他们的实践操作能力。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高和发展。

教学内容主要包括：

1.计算机解决问题的基本过程：问题定义、算法设计、程序实现和测试评估。

2.计算机编程基础：变量、数据类型、运算符、控制结构等。

3.编程实践：使用编程语言（如Python）解决实际问题。

教学方法采用讲授法、演示法、任务驱动法和小组合作法等，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学评价主要通过课堂表现、实践操作和课后作业等方面进行，全面评估学生的学习效果。在评价过程中，要注重过程性评价和终结性评价相结合，既要关注学生的知识掌握情况，也要关注他们的能力和素养的提升。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习能力和信息社会责任等核心素养。通过学习计算机解决问题的过程，学生将能够：

1.理解并应用计算机解决问题的基本方法，培养计算思维。

2.掌握编程基础，能运用编程语言解决实际问题。

3.增强信息安全意识，负责任地使用信息技术。

4.学会与他人合作，发展团队精神和沟通能力。

学情分析

本节课针对的是2023—2024学年人教版高中信息技术必修1课程，面向的是具备一定信息技术基础的高中生。学生在之前的学习中，已经对计算机的基本概念和应用有了初步了解，对问题解决过程有一定的认识。但在计算机编程和实践应用方面，学生的知识水平和能力层次不齐，部分学生可能对编程概念和相关语法较为陌生。

在能力方面，大部分学生具备一定的自学能力和逻辑思维能力，有利于学习新知识。但计算思维能力和实际操作能力参差不齐，需要针对性地进行教学。在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度和团队合作精神，对信息技术课程有较高的兴趣。

针对学生的学情，教学过程中应关注个体差异，因材施教。对于编程基础较好的学生，可以适当提高教学难度，引导他们深入探究；对于编程基础薄弱的学生，需要从基础知识入手，加强辅导和练习。同时，结合学生的兴趣和实际需求，设计富有吸引力的教学活动，提高学生的参与度和积极性。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题，对课堂学习和课程效果产生一定影响。因此，教师需要在教学过程中注重课堂管理，引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择讲授、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲授法，为学生提供计算机解决问题的基本理论知识和编程方法；通过案例研究，让学生深入理解计算机解决问题的实际应用；通过项目导向学习，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动，如编程实践、小组讨论、角色扮演等，以促进学生参与和互动。例如，在学习编程基础时，组织学生进行编程实践，让学生通过动手操作加深对知识的理解；在学习问题定义和算法设计环节，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流和合作。

3.确定教学媒体使用，如多媒体课件、编程软件、网络资源等。利用多媒体课件，形象直观地展示计算机解决问题的过程，提高学生的学习兴趣；利用编程软件，让学生实际操作，提高他们的实践能力；利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽他们的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“计算机解决问题的过程”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机解决问题的基本过程吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机解决问题的图片或视频片段，让学生初步感受计算机解决问题的魅力或特点。

简短介绍计算机解决问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机解决问题的基本过程讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机解决问题的基本过程和方法。

过程：

讲解计算机解决问题的基本过程，包括问题定义、算法设计