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7.1《短歌行》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册
主备人
备课成员
教材分析
标题是:“7.1《短歌行》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册”。本节课的内容是《短歌行》,是高中语文必修上册的一篇课文。本节课的教学设计将以课文内容为主线,通过分析课文的语言、表达技巧和思想内容,帮助学生理解和欣赏这首诗的美。同时,结合学生的实际情况,设计一些实用的教学活动,提高学生对语文学科的兴趣和热情。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升。通过学习《短歌行》,学生能够提高文学审美能力,理解和欣赏诗歌的美。同时,通过分析课文中的文化元素,帮助学生传承和理解中国传统文化。此外,通过讨论和思考,学生能够培养自己的思维能力,提升思维品质。
学情分析
考虑到本节课的对象是高中学生,他们对文学作品的鉴赏能力已经有了基础,但还需要进一步提高。学生在知识方面,可能已经接触过一些古代诗歌,对诗歌的基本形式和表达技巧有一定的了解。但在《短歌行》这首诗的表达技巧和深层含义上,可能还需要进一步的引导和解读。
在能力方面,学生可能已经具备了一定的阅读理解和批判性思维能力,但如何将这些能力应用到诗歌鉴赏中,可能还需要进一步的培养。在素质方面,学生可能对传统文化有一定的兴趣和认识,但如何将这种兴趣和认识转化为对《短歌行》这首诗的深入理解和欣赏,也需要教师的引导。
在行为习惯方面,学生可能存在一些不利于学习的问题,如对文学作品的鉴赏缺乏耐心,对课堂讨论不够积极等。这些行为习惯将对课程学习产生影响,需要教师通过教学设计进行有针对性的引导和改变。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《短歌行》的教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:收集与《短歌行》相关的图片、图表、视频等多媒体资源,帮助学生更直观地理解和欣赏诗歌的美。
3.实验器材:本节课不涉及实验部分,无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成适合诗歌鉴赏的环境,如在教室中摆放一些与诗歌相关的艺术品或装饰,营造浓厚的文化氛围。同时,准备一些便签纸和马克笔,方便学生在课堂上进行分组讨论和表达自己的观点。
教学过程
课堂导入(5分钟)
大家好,今天我们将学习一首经典的古诗——《短歌行》。这首诗是我国古代文学史上的瑰宝,它以独特的艺术手法和深刻的哲理感染了无数读者。在学习这首诗之前,请大家先简单预习一下,对诗的内容和背景有一个初步的了解。
新课导入(10分钟)
现在,我们来正式学习《短歌行》。首先,请大家跟我一起朗读课文,感受诗歌的韵律和节奏。在朗读的过程中,大家可以思考一下,诗人通过这首诗想要表达什么样的情感和哲理?
课堂讲解(30分钟)
在第一句中,诗人用“对海而唱”来形容自己的孤独和无奈,用“拔剑四顾”来表达自己的无助和迷茫。这些形象的描绘让我们感受到了诗人心中的痛苦和困惑。
在第二句中,诗人用“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离”来形容兔子的活泼和灵动,通过对比兔子和猎狗的形象,表达了生命的脆弱和无常。
在第三句中,诗人用“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱”来形容酒的醇厚和美食的丰盛,通过这种对比,表达了人生的短暂和享乐的虚幻。
在第四句中,诗人用“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”来告诫我们要珍惜人生的美好时光,不要虚度年华。
课堂互动(15分钟)
现在,请大家分组讨论,分享自己对于这首诗的理解和感悟。每个小组可以选择一个角度或一个诗句进行深入的分析和讨论。讨论结束后,每个小组派一名代表进行汇报。
小组讨论(10分钟)
请大家开始分组讨论,可以自由选择讨论的主题和角度,可以从诗的结构、形象、情感等方面进行深入的分析和探讨。
小组汇报(5分钟)
现在,每个小组派一名代表进行汇报。请大家在汇报时,尽量清晰地表达自己的观点,并结合具体的诗句和词句进行说明。
课堂总结(10分钟)
课后作业(5分钟)
最后,给大家布置一道课后作业。请大家结合自己的学习和生活经验,写一篇关于对《短歌行》的感悟和启示的文章。可以谈谈自己在学习中遇到的困难和挫折,以及如何应对和克服。希望大家能够通过写作,深化对课文的理解和感悟。
这节课我们就学习到这里,下节课我们将继续学习其他课文。谢谢大家的认真听讲和积极参与!
知识点梳理
《短歌行》是唐代诗人李白创作的一首五言古诗。这首诗通过描绘自然景物和表达诗人内心的感受,展现了诗人对人生的思考和感悟。
1.诗句理解
首先,我们需要理解诗中的每一句诗句。例如,第一句“对海而唱,拔剑四顾”表达了诗人的孤独和迷茫;第二句“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离”通过描绘
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