Unit 1 We are going to read stories.Period 1（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语五年级下册.docx

Unit1Wearegoingtoreadstories.Period1（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1Wearegoingtoreadstories.Period1

2.教学年级和班级：五年级，英语兴趣班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第一周

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕湘少版（三起）英语五年级下册Unit1“Wearegoingtoreadstories”进行教学。通过阅读不同类型的故事，引导学生学习新词汇、句型，提高阅读理解能力，并激发学生对英语学习的兴趣。同时，结合课本内容，设计小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作交流的能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。

二、核心素养目标

1.提升语言能力：通过学习故事，掌握新词汇和句型，增强英语听说读写综合运用能力。

2.培养文化意识：了解不同文化背景下的故事，增进对不同文化的理解和尊重。

3.发展思维品质：在阅读和分析故事过程中，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.提高学习能力：通过合作、讨论等活动，培养学生自主学习、合作探究的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.新词汇和句型的掌握与运用。

2.故事内容的理解与分析。

难点：

1.不同故事背景下的文化差异理解。

2.学生在阅读过程中的思维品质提升。

解决办法及突破策略：

1.通过图片、实物等辅助教学，帮助学生形象记忆新词汇和句型，并结合情境练习，提高运用能力。

2.设计问题链，引导学生逐步深入理解故事内容，培养阅读技巧。

3.采用小组合作、角色扮演等方式，让学生在互动中了解文化差异，增进理解。

4.鼓励学生发表个人见解，开展课堂讨论，提高学生的思维品质和批判性思维能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用互动式讲授、小组讨论、案例研究等教学方法，结合学生年龄特点和兴趣，提高学生的参与度。

-互动式讲授：通过提问、回答等方式，引导学生主动思考，加深对新知识点的理解。

-小组讨论：分组进行故事情节讨论，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。

-案例研究：分析不同故事案例，让学生从实际情境中学习英语知识。

2.教学活动：设计角色扮演、故事接龙等具体活动，激发学生学习兴趣，提高课堂氛围。

-角色扮演：让学生扮演故事角色，进行情景再现，提高口语表达能力。

-故事接龙：分组进行故事接龙，培养学生的创新思维和团队合作能力。

3.教学媒体：使用多媒体课件、实物展示等教学媒体，丰富课堂表现形式，提高学生学习效果。

五、教学过程

首先，我会以一首英文歌曲《WeAreGoingtoReadStories》作为热身活动，调动学生的积极性，同时通过歌词中的关键词汇为今天的课程做好铺垫。

1.导入新课（5分钟）

（1）询问学生：“Doyoulikereadingstories?”，引导学生自由讨论，分享自己喜欢的故事。

（2）展示课件中的故事封面，让学生预测故事内容，激发学生的好奇心。

2.新课内容展示（10分钟）

（1）播放故事录音，让学生跟随录音朗读，注意模仿语音语调。

（2）结合课件，逐句讲解故事内容，解释新词汇和句型。

（3）引导学生关注故事中的文化背景，了解不同文化下的故事特点。

3.课文主旨内容探究（10分钟）

（1）提问：“Whatisthemainideaofthisstory?”，引导学生概括故事大意。

（2）分组讨论，让学生分析故事中的人物特点、情节发展等。

（3）邀请小组代表分享讨论成果，总结全文侧重点。

4.语言实践（10分钟）

（1）角色扮演：学生分组扮演故事角色，进行情景再现。

（2）故事接龙：每组轮流接龙，发挥创意，将故事继续发展下去。

（3）教师点评，给予鼓励和指导。

5.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学的新词汇和句型，让学生进行口头复述。

（2）总结本节课的学习内容，强调全文侧重点。

6.作业布置（5分钟）

（1）要求学生课后阅读其他类型的故事，并尝试用今天学到的词汇和句型进行描述。

（2）完成课后练习，巩固所学知识。

7.课堂反馈（课后）

（1）收集学生的作业，了解学生的学习情况。

（2）针对学生的疑问，进行个别辅导。

六、知识点梳理

1.词汇：

-story:故事

-dragon:龙

-princess:公主

-magic:魔法

-castle:城堡

-king:国王

-queen:王后

-knight:骑士

-happy:快乐的

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