高中历史人教版选修一第三单元 北魏孝文帝改革 教学设计.docx

高中历史人教版选修一第三单元北魏孝文帝改革教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中历史人教版选修一第三单元北魏孝文帝改革教学设计

课程基本信息

1.课程名称：高中历史人教版选修一第三单元——北魏孝文帝改革

2.教学年级和班级：高中一年级历史一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并分析北魏孝文帝改革的历史背景和原因。

2.掌握北魏孝文帝改革的主要内容和影响。

3.培养的历史学科思维能力，能够运用所学知识对历史事件进行评价和分析。

4.培养史料实证能力，通过阅读和解析相关历史文献，了解北魏孝文帝改革的历史事实。

5.增强历史学科的认同感和文化自觉，理解改革对于国家和社会发展的意义。

教学难点与重点

1.教学重点：

-北魏孝文帝改革的主要内容：包括均田制、户调制、官吏选拔制度的改革等。

-北魏孝文帝改革的影响：对当时社会经济、政治制度、文化教育等方面的影响。

-孝文帝改革的背景和原因：包括政治、经济、社会等方面的因素。

2.教学难点：

-孝文帝改革的具体实施过程和机制：如何理解和把握改革的具体措施和实施过程。

-改革背后的历史背景和原因：如何理解政治、经济、社会等因素对改革的影响。

-改革的影响和评价：如何客观评价改革对当时社会和历史发展的作用和影响。

例如，对于教学重点中的均田制，教师可以详细讲解均田制的具体内容和实施过程，以及其对当时社会经济的影响。对于教学难点中的改革的具体实施过程和机制，教师可以通过分析历史文献和资料，生动形象地描述改革的具体措施和实施过程，帮助学生理解和掌握。同时，教师可以结合历史背景和原因，引导学生深入思考改革背后的深层次原因和动机。对于改革的影响和评价，教师可以引导学生进行评价和分析，培养学生的批判性思维能力。

教学方法与策略

-结合讲授法，系统地介绍北魏孝文帝改革的历史背景、原因、内容和影响。

-利用案例研究法，分析具体的历史事件和文献资料，深入研究孝文帝改革的细节。

-采用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，分享对改革的理解和看法。

2.设计具体的教学活动：

-组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演孝文帝和当时的社会各界人士，从不同角度讨论改革的利弊。

-开展历史实验，让学生亲手模拟孝文帝改革的某些政策，体验改革的过程和效果。

-设计互动游戏，通过游戏让学生了解改革的背景和内容，增强学生对改革的记忆和理解。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件，展示与孝文帝改革相关的图片、文献和视频资料，丰富学生的感官体验。

-利用网络资源，为学生提供更多关于孝文帝改革的历史资料和学术研究，拓宽学生的知识视野。

-引入历史模型或沙盘，帮助学生更直观地理解改革的具体内容和实施过程。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅北魏时期的绘画作品，引起学生对北魏历史的兴趣。

-提出问题：“你们认为北魏时期的社会环境有哪些特点？”引导学生思考和讨论。

-引入孝文帝改革的主题，说明本节课的教学目标和内容。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解孝文帝改革的历史背景、原因、内容和影响。

-强调改革的重要性以及对当时社会经济、政治制度、文化教育等方面的影响。

-引导学生关注改革背后的历史背景和原因，理解政治、经济、社会等因素对改革的影响。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为孝文帝改革的成功与否取决于哪些因素？”引导学生进行思考和讨论。

-学生分小组进行角色扮演，分别扮演孝文帝和当时的社会各界人士，从不同角度讨论改革的利弊。

-各小组分享讨论成果，教师进行点评和指导。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置针对孝文帝改革的练习题目，要求学生回答相关问题。

-学生独立完成练习，教师进行答疑和辅导。

5.课堂提问和总结（5分钟）

-教师提问：“你们认为孝文帝改革对当时的社会和历史发展产生了哪些影响？”引导学生进行思考和总结。

-学生分享自己的观点，教师进行点评和总结。

6.教学创新和拓展（5分钟）

-教师提出问题：“你们认为孝文帝改革在今天的现实生活中有哪些启示？”引导学生进行思考和讨论。

-学生分享自己的观点，教师进行点评和拓展。

总计用时：40分钟

剩余时间：5分钟

教师可根据实际情况调整教学过程的设计，确保教学目标的实现。剩余的时间可用于回答学生的问题、进行个别辅导或安排其他相关活动。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《北魏孝文帝改革研究》：《北魏孝文帝改革研究》是一本关于孝文帝改革的学术著作，详细介