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部编版小学五年级语文上册同步作文第二

单元范文(8篇)

今天早上，XXX带着微笑走进教室，站在讲台上说：“昨

天的消防告知书回执单，家长都签字了吧？请同学们交给组长，

学校要求100%回收，小组长都要利索点。”同学们交上了签

好字的单子，只有三名同学没有签字。XXX似乎感觉到了他

们的谎言，但是他没有批评他们，而是稳稳地坐下来，让他们

找找单子。其中一个同学找到了单子，但是没有签字。XXX

让他再去找找，如果找到了，他就帮他签字。这个同学很快就

找到了单子，XXX问他的妈妈叫什么名字，然后在空白表上

写下了几个字。XXX以XXX的身份提醒他，下次再忘事，就

会被。同学们哄堂大笑，XXX变成了XXX阿姨。

XXX把回执单交给XXX，告诉他他妈妈叫XXX。XXX

夸奖他的智商，然后写下了“XXX”两个字。XXX变成了XXX

阿姨。

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XXX诚实地说，他的单子在书包里，他忘了让家长签字。

XXX原谅了他，写下了他妈妈的名字。XXX变成了XXX妈

妈。

XXX在课堂上开玩笑说：“这节课我忙得像三个妈妈。”

全班哄堂大笑，但随即安静下来。XXX严肃地解释道：“其实

我不应该替家长签字的。但我已经在昨天通过QQ群发了通知，

这三位同学的妈妈都已经看过了。接下来我会逐个给三位妈妈

打电话，确认代笔授权。代笔是一件认真的事情，但这三个孩

子总是心不在焉，不把学校布置的任务当回事，这样的惯不

好。”

XXX是我们班的语文老师，因为她讲课娓娓动听，语言

富有诗意，所以大家都称呼她为“散文先生”。一次上课，我们

研究了《白鹭》这篇课文，XXX朗读课文时，用情感丰富的

声音让白鹭仿佛出现在我们眼前。在课间休息时，XXX会与

我们吟诵诗词歌赋，引导我们走进文学世界。XXX还经常推

荐优秀的文学作品，让我们班的同学也爱上了阅读。在我们心

中，XXX就像一篇优美的散文。

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我的数学老师姓XXX，大家都称呼他为“XXX”。他有一

头乌黑的头发，圆圆的脸上戴着黑色方框眼镜，穿着整齐的正

装，给人一种正经的感觉。XXX讲课时总是很有耐心，用通

俗易懂的语言让我们理解数学知识。他还会用生动的例子来帮

助我们掌握数学概念。XXX是一位彩色的老师，让我们爱上

了数学。

XXX是一位多面人，他在课堂上可以严肃认真，也可以

甜言蜜语。如果有同学走神了，他会板着脸变成“黑色的

XXX”，提醒同学认真听讲。而如果同学们积极回答问题，认

真听讲，他就会变成“粉色的XXX”，笑眯眯地看着大家，还

特别喜欢叫我们的小名。而在课外，XXX则像变了一个人，

成了“老顽童”，和我们一起玩游戏、踢足球、弹钢琴，精力十

分旺盛。

我们XXX来了一位老师，大家都叫他“啄木鸟”老师，因

为他有着幽默的嘴巴、传神的眼神和顺风耳，凡是被他抓住的

“虫子”都会“认命”。一次课上，老师出了一道难题，同学们都

苦思冥想，只有XXX在啃手指。老师看到后，幽默地说：

“我发现了一种零食‘’，它携带方便，不会过期，原味保鲜，

百吃不厌。”同学们都疑惑地看