【甘教版】信息技术七年级下册 第三章 第七节 数据的可视化 教学设计.docx

【甘教版】信息技术七年级下册第三章第七节数据的可视化教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【甘教版】信息技术七年级下册第三章第七节数据的可视化教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自于【甘教版】信息技术七年级下册第三章第七节“数据的可视化”。本节课的主要内容是让学生了解和掌握数据可视化的概念和意义，以及如何利用信息技术工具将数据转化为图表，从而更直观、更清晰地展示数据所蕴含的信息。具体内容包括：

1.数据可视化的概念和意义：让学生了解什么是数据可视化，以及数据可视化在日常生活和学习中的应用和意义。

2.图表的类型和特点：介绍常用的图表类型，如条形图、折线图、饼图等，以及各自的特点和适用场景。

3.利用信息技术工具进行数据可视化：介绍如何利用信息技术工具，如Excel、Tableau等，将数据转化为图表。

4.数据可视化的实践操作：让学生通过实际操作，利用信息技术工具进行数据可视化，培养学生的实际操作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生对于数据可视化的理解和应用能力，以及培养学生的信息素养和创新思维能力。具体包括：

1.理解数据可视化的概念和意义，能够运用数据可视化展示数据信息，提升学生的信息处理和展示能力。

2.掌握不同类型图表的特点和适用场景，能够根据实际情况选择合适的图表进行数据展示，提升学生的信息选择和应用能力。

3.能够利用信息技术工具进行数据可视化，提升学生的信息技术应用能力。

4.通过数据可视化的实践操作，培养学生的创新思维能力和问题解决能力，提升学生对于信息技术的创新应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了信息技术的基本操作，如使用Excel进行数据录入和处理。同时，学生应该对日常生活中的一些数据可视化实例有所了解，如统计图表、天气预报等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对于新鲜事物充满好奇，对于数据可视化这种将数据以直观方式展示的工具，他们通常表现出较高的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够理解和掌握数据可视化的基本概念和操作。在学习风格上，学生喜欢动手实践，对于互动性和操作性较强的内容更容易接受和掌握。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习数据可视化的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于数据可视化的概念和意义理解不够深入，难以把握图表的本质。其次，在操作过程中，学生可能会遇到不同图表类型的选择困难，不知道如何根据数据特点选择合适的图表。此外，学生在信息技术工具的使用上可能存在差异，对于一些高级功能和技巧的掌握程度不一。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、网络连接、Excel软件、Tableau软件或其它数据可视化工具。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如甘教版信息技术教学平台。

3.信息化资源：与数据可视化相关的教学视频、案例分析、在线教程等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实际操作、互动提问等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一份复杂的数据报告，询问学生能否一眼看出其中的信息和趋势。引发学生思考，数据可视化的重要性。接着，教师简要介绍本节课的学习目标，引导学生关注数据可视化的概念和意义。

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解数据可视化的概念，通过示例介绍不同类型的图表及其特点。重点讲解如何利用信息技术工具进行数据可视化，例如使用Excel和Tableau软件。期间，教师邀请几名学生上台演示操作，加深学生对数据可视化工具的理解。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：如何选择合适的图表类型来展示不同数据？邀请学生进行小组讨论，共同探讨并回答问题。各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.巩固练习（10分钟）

教师布置一道数据可视化的实践作业，要求学生利用所学知识，将一组数据转化为图表。学生独立完成作业，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.课堂提问环节（5分钟）

教师针对本节课的重点内容，进行课堂提问。学生举手回答，教师点评并总结。

6.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调数据可视化的重要性。提醒学生在生活中多关注数据可视化的应用，提高自己的信息素养。

7.拓展环节（5分钟）

教师提出一个与数据可视化相关的创新性问题，引导学生进行思考。例如：如何利用数据可视化解决实际问题？学生自由发言，分享自己的观点。教师点评并总结。

整个教学过程共计45分钟。通过以上设计，力求确保学生在掌握数据可视化基本知识的同时，提高实际操作能力和信息素养。同时，注重师生互动，激发学生的学习