3《影子的秘密》教学设计-2023-2024学年科学三年级下册教科版.docx

3《影子的秘密》教学设计-2023-2024学年科学三年级下册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：科学-《影子的秘密》

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2023年3月21日，星期二

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：利用图片引入“影子”的概念，让学生观察并描述图片中的影子。

2.新课导入：讲解影子的成因，通过实物演示或视频动画形式展示光的传播和影子的形成过程。

3.课堂探究：学生分组进行实验，观察不同光源下物体的影子变化，记录并交流实验结果。

4.知识拓展：讲解影子的应用，如电影、舞台表演中的影子效果，以及生活中的影子应用。

5.课堂小结：让学生总结本节课所学内容，回答问题：“影子是如何形成的？”。

6.作业布置：布置一道关于影子的实践作业，如观察并画出不同时间段的影子，分析影子的变化规律。

7.教学反思：教师总结本节课的教学效果，对学生的表现进行评价，并提出改进措施。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验等活动，培养学生的观察能力和实验操作能力，使其能够运用科学方法探究影子的成因和变化规律。

2.科学思维：培养学生运用科学知识解释生活中现象的能力，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3.科学态度：培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，使其能够积极提问、思考，乐于参与科学学习。

4.科学交流：培养学生运用科学语言进行交流和表达的能力，使其能够与他人合作、分享实验结果和见解。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-影子的成因：理解光在同种均匀介质中沿直线传播的原理，以及物体遮挡光线形成影子的过程。

-影子变化规律：掌握太阳光角度变化导致影子长度和方向的改变，以及影子的实时变化。

-实验操作：学会使用光源、物体和幕布进行影子实验，观察并记录影子的变化。

2.教学难点：

-光的传播原理：学生难以理解光在空气中无遮挡时直线传播的概念，需要通过实际观察和模拟实验来辅助理解。

-影子变化规律的推理：学生可能对太阳光角度变化对影子影响的具体原因难以把握，需要通过实际操作和反复观察来逐步理解。

-实验设计：如何设计实验来观察影子的变化，包括实验条件的控制和观察方法的指导，对学生来说是较为复杂的过程。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解影子的成因和变化规律，为学生提供系统的知识框架。

-实验法：学生通过实际操作影子实验，观察并记录影子的变化，增强实践能力。

-讨论法：学生分组讨论实验结果，分享彼此的发现和思考，促进交流与合作。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频动画等展示光的传播和影子实验过程，直观生动。

-教学软件：运用科学教学软件模拟光的传播和影子变化，帮助学生更好地理解概念。

-实物模型：使用模型或教具来展示光线的传播和影子的形成，提高学生的直观感知能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解《影子的秘密》的基本概念。

-设计预习问题：提出问题如“影子是如何形成的？”、“光在哪些情况下会产生影子？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，初步理解影子的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的影子游戏引入新课，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解影子的成因和变化规律。

-组织课堂活动：学生分组进行实验，观察不同光源下物体的影子变化。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，观察并记录影子的变化。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解影子的成因和变化规律。

-实践活动法：通过实验让学生在实践中掌握影子的变化规律。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解影子的成因和变化规律。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队