3 古诗词三首 西江月·夜行黄沙道中（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

3古诗词三首西江月·夜行黄沙道中（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“3古诗词三首西江月·夜行黄沙道中”是2024-2025学年统编版语文六年级上册的一篇课文。这是一首描绘作者在黄沙道中夜晚行走时所见景物的古诗词，通过对月亮、风、雨等自然元素的描绘，表达了作者内心的孤独和惆怅。本诗语言优美，意境深远，富有艺术感染力，是六年级学生学习古诗词的优质素材。

本诗的教学目标主要包括：1.能够正确朗读、背诵诗文；2.理解诗文大意，体会作者的情感；3.分析诗文中的意象和修辞手法；4.培养学生的诗歌鉴赏能力和审美情趣。

在教学过程中，教师应注重引导学生通过朗读、感悟、讨论等方式，深入理解诗文内容，体会诗文所表达的作者情感。同时，通过分析诗中的意象和修辞手法，帮助学生掌握古诗词的基本鉴赏方法，提高他们的语文素养。

二、核心素养目标

“3古诗词三首西江月·夜行黄沙道中”的教学旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：1.提升学生的审美鉴赏能力，通过分析诗文中的意象和修辞手法，让学生能够理解和欣赏古诗词的美；2.培养学生的文化理解能力，通过学习古代诗歌，让学生了解古代文化和思想，提高他们的文化素养；3.培养学生的创新思维能力，鼓励学生在欣赏古诗词的同时，能够提出自己的见解和想法，提高他们的创新思维能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.诗文朗读与背诵；2.诗文意象和修辞手法的分析；3.诗歌审美鉴赏能力的培养。

难点：1.诗文意境的理解；2.古代文化背景的把握；3.创新思维能力的培养。

解决办法：1.通过朗读、感悟、讨论等方式，帮助学生深入理解诗文内容，体会诗文所表达的作者情感；2.引导学生通过查阅资料、小组讨论等方式，了解诗文背后的古代文化背景，提高文化理解能力；3.鼓励学生提出自己的见解和想法，组织课堂讨论，培养学生的创新思维能力。同时，通过分析诗中的意象和修辞手法，帮助学生掌握古诗词的基本鉴赏方法，提高他们的语文素养。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和情境教学法。讲授法用于讲解诗文背景、意象和修辞手法；讨论法用于引导学生深入探讨诗文意境和作者情感；情境教学法通过创设情境，让学生身临其境，更好地体会诗文内容。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行诗文朗读和背诵，以增强对诗文的感知和理解；开展小组讨论，让学生分享对诗文意象和修辞手法的见解；创设情境，如播放相关音乐、展示图片等，以激发学生的想象力和创造力。

3.确定教学媒体使用：运用多媒体课件展示诗文内容、古代文化背景和相关图片，帮助学生直观地理解诗文；利用网络资源，如诗词鉴赏网站、在线讨论平台等，拓宽学生的视野，促进课堂互动。

五、教学过程

课前准备：

学生预习课文，了解诗文背景，初步感知诗文内容；准备相关古诗词鉴赏资料和图片。

课堂导入：

以讲故事的方式引入课文，激发学生兴趣。例如：“同学们，你们听说过‘夜行黄沙道中’的故事吗？今天我们就来学习一首描绘这个故事的诗词——李白的《西江月·夜行黄沙道中》。”

新课教授：

1.朗读诗文

让学生齐读诗文，感受诗文的韵律美。在学生朗读过程中，教师适时停顿，引导学生注意诗句的停顿和语气。

2.解析诗文

（1）词句解析

教师逐句解析诗文，解释生僻词语，帮助学生理解诗文大意。如：“黄沙道中”、“月光”、“惊鹊”等词语的寓意和描绘。

（2）意象分析

引导学生分析诗中的意象，如“月光”、“风”、“雨”、“鹊”等，理解作者通过这些意象表达的情感。

（3）修辞手法

讲解诗文中运用的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生了解古诗词的修辞特点。

3.情感体会

让学生结合诗文内容，体会作者在夜行黄沙道中的孤独、惆怅之情。教师可通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解作者情感。

4.文化背景

介绍诗文背后的历史背景和文化内涵，帮助学生了解古代文化和思想。如：黄沙道中的地理位置、唐朝的历史背景等。

课堂互动：

1.小组讨论

让学生分组讨论，分享对诗文意象、修辞手法和作者情感的理解。教师巡回指导，给予点评和鼓励。

2.课堂问答

设置问题，检查学生对诗文内容的理解。如：“诗中的月光、风、雨、鹊分别代表了什么含义？作者通过这些意象表达了怎样的情感？”

3.创意表达

鼓励学生发挥想象，用自己的语言描述诗文中的画面，或创作以诗文为主题的绘画、朗诵等作品。

课堂小结：

课后作业：

1.背诵诗文；

2.完成课后练习，如翻译诗文、分析意象等；

3.搜集其他描写夜晚的古诗词，与同学分享。

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.古诗词鉴赏：介绍其他描写夜晚、月亮、风、雨