第2课 周末巧安排（教学设计）-2023-2024学年二年级道德与法治上册优质教学教学设计+教案（部编版）.docxVIP

第2课周末巧安排（教学设计）-2023-2024学年二年级道德与法治上册优质教学教学设计+教案（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：周末巧安排

2.教学年级和班级：二年级道德与法治

3.授课时间：2023-2024学年上学期第2课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

1.生活能力：培养学生合理安排周末时间的能力，使其能够自主规划活动，提高生活自理能力。

2.价值观：通过讨论和分享，帮助学生树立正确的休闲观念，认识到合理安排周末时间的重要性。

3.合作与沟通：通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作精神和沟通能力，学会倾听和表达。

4.批判性思维：培养学生对周末活动选择进行思考和评价的能力，发展批判性思维。

三、学情分析

考虑到二年级学生的年龄特点和认知水平，他们已经具备了一定的生活经验，但对于如何合理安排周末时间可能还没有明确的意识。学生在知识方面已经了解了日常生活中的基本规则和习惯，但可能缺乏对于周末时间的深入思考和规划能力。

在能力方面，学生可能具备了一定的自主学习和表达能力，但还需要引导和鼓励来提高他们的思考和判断能力。在素质方面，学生可能具备了一定的团队合作精神，但在批判性思维方面可能还需要进一步培养。

在行为习惯方面，学生可能存在对于周末时间的过度放松或者没有计划性的问题。一些学生可能过于沉迷于电子设备或者玩具，而忽视了其他有益的活动。这可能会影响他们在学习中的注意力和时间管理能力。

针对学生的学情，教师需要通过生动有趣的教学活动，引导学生思考和讨论周末时间的合理安排，激发他们的学习兴趣和主动性。同时，教师需要提供适当的指导和方法，帮助学生学会制定简单的周末计划，培养他们的时间管理和自律能力。通过这样的教学，学生可以更好地理解和掌握合理安排周末时间的重要性，提高他们的生活能力和价值观。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册教材。

2.辅助材料：收集与周末安排相关的图片、卡通图片、活动表格等，用于引导学生思考和讨论。

3.多媒体资源：准备相关视频片段，例如关于合理安排时间的动画片或者真实案例分享，以增加学生对主题的理解和兴趣。

4.实验器材：如果课堂中涉及实验环节，如模拟时间规划的游戏等，需提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性。

5.教室布置：根据教学活动需要，提前布置教室环境，设置小组讨论区、展示区等，以促进学生互动和参与。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一组图片，包括学生周末的各种活动场景，如看电视、玩游戏、参加户外活动等。

问题引导：教师提问：“同学们，你们周末通常是怎么安排的呢？有没有遇到过时间不够用或者安排不充实的情况？”引导学生思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：教师引导学生思考周末时间的合理安排的重要性，讲解如何制定周末计划，包括时间分配、活动选择等。

互动环节：教师邀请学生分享自己的周末安排经验，引导学生相互借鉴和学习。

3.巩固练习（10分钟）

练习一：教师给出一个周末的时间表，要求学生根据时间表中的活动，判断其是否合理，并说明理由。

练习二：学生分组讨论，每组设计一个周末活动计划，包括上午、下午和晚上的活动安排。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对周末时间安排的理解和掌握程度。

5.总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课的主要内容和知识点，强调合理安排周末时间的重要性。

拓展活动：学生分组进行时间管理游戏，如“时间接龙”、“速度拼图”等，提高学生的时间管理能力和效率。

教学创新：在教学过程中，教师可利用多媒体资源，如视频、动画等，生动形象地展示周末时间安排的实例，激发学生的学习兴趣。

教学双边互动：教师引导学生积极参与课堂讨论，鼓励学生表达自己的观点和想法，提高学生的合作和沟通能力。

教学紧扣重难点：教师针对学生的实际情况，重点讲解合理安排周末时间的方法和技巧，确保学生能够理解和掌握。

解决问题及核心素养能力的拓展：通过小组讨论、游戏等活动，培养学生的生活能力、价值观、合作与沟通、批判性思维等核心素养。

教学过程流程环节符合实际学情：根据学生的年龄特点和认知水平，设计合适的教学活动和练习，确保教学内容贴近学生生活，易于学生理解和接受。

总用时：45分钟。

六、知识点梳理

1.周末时间的概念：引导学生理解周末时间的含义，明确周末是除去工作和学习时间之外的自由时间。

2.合理安排周末时间的重要性：讲解合理安排周末时间对于个人发展、身心健康和社交能力的积极影响。

3.制定周末计划的方法：教授学生如何根据个人兴趣、责任和目标制定合理的周末计划。

4.时间分配