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中职化学实验基本操作技术教案：实验室的安全和环保常识(全2课时)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

中职化学实验基本操作技术教案：实验室的安全和环保常识(全2课时)

教学内容

本节课的教学内容来自于中职化学教材第四章“化学实验基本操作技术”，主要涉及实验室的安全和环保常识。具体内容包括：

1.实验室安全知识：了解实验室常见的安全标志，掌握实验室事故的处理方法，如火灾、化学品泄漏等。

2.实验室环保知识：掌握实验室废物的分类和处理方法，了解实验室节能减排的措施。

3.实验操作规范：熟悉实验操作的基本步骤，掌握实验仪器的正确使用方法，遵守实验操作规程。

4.实验安全操作演练：进行实际操作演练，如如何正确使用实验仪器，如何处理实验事故等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究与实践：通过学习实验室安全和环保知识，使学生能够正确进行化学实验操作，增强实验安全意识，培养学生在实验过程中的自我保护和应变能力。

2.证据意识与批判性思维：培养学生对实验过程中可能出现的问题进行观察、分析、判断的能力，提高学生解决问题的能力。

3.科学态度、责任与价值观：培养学生遵守实验规程，关爱生命，注重环保，具有良好的职业素养和责任感。

4.创新与迁移：引导学生运用所学知识，对实验操作进行改进和创新，提高学生的实践能力和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本章内容之前，学生已经掌握了化学实验基本操作知识，对一些常见的化学实验仪器和操作步骤有所了解。此外，学生也初步掌握了实验安全的基本知识，如如何正确佩戴实验服、手套等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职学生对实际操作和实践性较强的课程较感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察力、动手能力和解决问题的能力。在学习风格上，中职学生偏爱实践性、操作性的学习方式，喜欢通过实际操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了实验室安全和环保常识后，学生可能在以下方面遇到困难和挑战：

（1）对实验室安全标志的认识不足，容易忽视实验室安全问题；

（2）对实验室废物的分类和处理方法不够了解，可能导致实验室环境污染；

（3）实验操作规范掌握不熟练，可能影响实验结果的准确性；

（4）在实际操作过程中，遇到突发事故时，如何迅速采取正确措施进行处理。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《化学实验基本操作技术》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与实验室安全和环保常识相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生在课堂上更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：准备实验室所需的实验器材，如实验仪器、化学品、防护用具等，并确保其完整性和安全性。同时，为学生分组，安排实验操作台，以便于学生进行实验练习。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，为学生提供舒适、安全的学习环境。同时，设置实验室安全标志，提醒学生注意实验室安全。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们将学习第四章的第二节内容——实验室的安全和环保常识。在化学实验过程中，遵守实验室安全规则和环保要求是非常重要的。请大家认真听讲，积极参与，确保我们在实验过程中既安全又环保。”

2.教学内容探究（15分钟）

（1）实验室安全知识

“同学们，请看教材P91，我们要了解实验室常见的安全标志。我来提问一下，谁能告诉我这些标志的含义吗？”

“很好，大家都回答得很好。接下来，我们来学习实验室事故的处理方法。如果实验室发生火灾，我们应该怎样正确使用灭火器进行灭火？如果化学品泄漏，我们又应该怎样进行处理呢？”

（2）实验室环保知识

“同学们，了解了实验室的安全知识，我们再来学习一下实验室环保知识。请看教材P92，大家能说出实验室废物的分类和处理方法吗？实验室节能减排的措施又有哪些呢？”

3.实验操作演练（20分钟）

“同学们，理论知识学习得差不多，现在我们来进行实验操作演练。请大家按照教材P93上的步骤，分组进行实验。在实验过程中，一定要注意安全，遵循实验规程，关爱生命，注重环保。”

4.学生自主学习（10分钟）

“同学们，请大家根据自己的学习进度，翻到教材P94，完成课后练习。如果有问题，可以随时向我提问。”

5.课堂小结（5分钟）

“同学们，我们今天学习了实验室安全和环保常识，知道了如何在实验过程中保证自己和他人的安全，以及如何保护我们的环境。希望大家在以后的实验过程中，能够严格遵守实验室规程，做到安全、环保。”

6.作业布置（5分钟）

“同学们，请根据教材P95，完成课后作业。作业要求大家在实验报告中总结本次实验的收