第3课 奖牌设计 　教学设计　人教版初中美术七年级上册 .pdfVIP

题目第3课奖牌设计

教学目标（1）了解奖牌设计的基本要素，如形状、图案、文字等。

（2）掌握奖牌设计的基本方法，能够运用线条、形状、色彩等表现

手法进行创作。

（3）学会分析优秀奖牌设计作品，提高审美鉴赏能力。

（4）通过观察、讨论、实践等环节，培养学生独立思考、团队协作

的能力。

（5）运用创意构思、草图绘制、修改完善等步骤，提高学生的设计

实践能力。

（6）激发学生对美术设计的兴趣，培养学生勇于创新的精神。

教学重难一、教学重点

点1.奖牌设计的基本要素：重点教授奖牌设计中的形状、图案、文字

等基本元素，以及它们在设计中的作用和运用方法。

2.奖牌设计的创意构思：引导学生如何从主题出发，进行创意构思，

形成独特的设计理念。

3.奖牌设计的实践操作：指导学生如何将设计理念转化为具体的草

图，并通过修改完善，最终完成奖牌设计。

二、教学难点

1.设计理念的提炼：帮助学生如何从奖牌的寓意、文化背景和主题

出发，提炼出具有创意的设计理念。

2.图案与文字的结合：指导学生如何在奖牌设计中巧妙地将图案与

文字结合，使设计既美观又富有寓意。

3.设计的实践操作：学生在将设计理念转化为具体草图的过程中，

可能会遇到技术上的难题，如何运用线条、形状、色彩等表现手法，

以及如何进行修改和完善，是教学过程中的难点。

学情分析初中生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对美术设计

有着浓厚的好奇心和探索欲。然而，由于设计经验不足，学生在奖牌

设计的过程中可能会面临创意构思的困难，以及对设计元素的综合运

用不够熟练的问题。此外，部分学生可能在图案与文字的结合、设计

理念的传达方面存在一定的挑战。因此，教师需要根据学生的实际情

况，采用启发式教学，引导学生逐步掌握奖牌设计的方法和技巧，提

高他们的设计能力和审美水平。

教材分析本课教材以奖牌设计为主题，内容丰富且具有实践性。教材首先

介绍了奖牌设计的基本概念、历史发展和文化意义，为学生提供了设

计奖牌的背景知识。接着，详细讲解了奖牌设计的基本要素，包括形

状、图案、文字和色彩，以及这些要素在设计中的具体应用。教材中

还包含了多个优秀奖牌设计案例的分析，旨在提升学生的审美能力和

设计鉴赏力。最后，教材通过一系列的实践活动，引导学生将所学知

识运用到实际的奖牌设计过程中，培养了学生的创新思维和动手能

力。整体而言，教材结构清晰，理论与实践相结合，有助于学生系统

地学习和掌握奖牌设计的相关知识与技能。

教学过程一、引入

【情境导入】

播放一段简短的视频，视频中展示的是国际体育赛事上获奖运动

员手捧奖牌、激动落泪的瞬间。画面切换至不同领域的奖牌，如奥运

会金牌、世界杯足球赛奖杯、诺贝尔奖奖牌等，每一枚奖牌都承载着

荣誉与梦想。视频播放结束后，教师提问：“同学们，你们看到这些

奖牌时有什么感受？你觉得一枚好的奖牌应该具备哪些特点？”

【学生互动】

学生积极发言，分享自己的感受和看法。有的学生会提到奖牌的

外观精美、设计独特；有的学生会强调奖牌所代表的意义和价值；还

有的学生会提到奖牌上的图案、文字等元素。

【教师总结】

教师根