花城版音乐一年级上册-《小青蛙和老青蛙》教学设计.docxVIP

课堂教学设计

【教学内容】

花城版一年级上册第五单元《发现身边的音乐：高和低（一）》第1课时《小青蛙和老青蛙》

【教材分析】

《小青蛙和老青蛙》是花城版一年级上册第五单元《发现身边的音乐：高和低（一）》第1课时律动课。通过课堂律动，培养学生对音符的了解，激发学生学习音乐的兴趣，加深学生对音符的体验和感受。

【学情分析】

一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：

(一)审美感知

通过律动感受音符的高低，体验音符。

(二)艺术表现

能表现音乐的高低

(三)创意实践

能用简单的肢体动作和乐器去表现歌曲

（四）文化理解

通过律动激发学生的音乐兴趣，拓展学生的音乐视野。

【教学重难点】

(一)教学重点:

1、能