第三单元《课外古诗词诵读》习题教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册.docxVIP

第三单元《课外古诗词诵读》习题教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文八年级上册《课外古诗词诵读》习题教学

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年11月2日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过诵读和解读古诗词，学生能够运用普通话准确、流畅地朗读文本，感受古诗词的节奏和韵律美。

2.思维发展与提升：通过分析古诗词的意象、意境和表达技巧，培养学生形象思维和逻辑思维的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏古诗词的艺术美，学生能够理解和评价作者的情感态度和价值观，提升自己的审美情趣。

4.文化传承与理解：通过学习古诗词，学生能够了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。

重点难点及解决办法

重点：

1.古诗词的朗读与节奏：正确朗读古诗词，把握诗句的节奏和韵律。

2.古诗词意象与意境的理解：分析古诗词中的意象和意境，理解作者的表达技巧。

难点：

1.古诗词的朗读与节奏：学生对古诗词的节奏和韵律的把握不够准确。

2.古诗词意象与意境的理解：学生对古诗词中的意象和意境的理解不够深入。

解决办法：

1.古诗词的朗读与节奏：通过示范和指导，让学生反复练习，掌握正确的朗读节奏和韵律。

2.古诗词意象与意境的理解：通过引导学生深入阅读和讨论，结合文化背景和作者生平，帮助学生深入理解古诗词的意象和意境。

教学方法与策略

1.采用案例研究和讨论的教学方法，通过分析具体古诗词案例，引导学生深入理解古诗词的意象、意境和表达技巧。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古诗词中的角色，通过表演来感受古诗词的情感和节奏。

3.使用多媒体教学媒体，如古诗词朗诵视频、图片等，以直观的方式呈现古诗词的美感和意境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供古诗词朗读视频和相关的背景资料，要求学生提前熟悉课文。

-设计预习问题：提出问题，如“这首诗的主题是什么？”、“诗中的意象有哪些？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和提问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读古诗词，理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，方便学生预习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解诗人的背景和时代背景，引起学生对古诗词的兴趣。

-讲解知识点：详细解析诗句的含义、意象和表达技巧。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生解释诗句的含义，分享自己的理解。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对诗句进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的理解，讨论诗句的含义。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解诗句的含义。

-小组讨论法：培养学生的合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对古诗词的理解和欣赏能力。

-培养学生的合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的古诗词习题，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：推荐一些古诗词的网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成习题，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-反思总结法：帮助学生总结和反思学习过程。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提高学生的理解能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识面。

-通过反思总结，帮助学生提高学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《唐诗三百首》：收录了唐代著名的古诗词，供学生进一步阅读和欣赏。

-《宋词精选》：包含了宋代著名词人的作品，帮助学生了解宋词的发展和特点。

-《古文观止》：收录了古代优秀的散文作品，让学生感受古代文学的魅力。

-《中国古典文学名著》：提供《红楼梦》、《西游记》等古典文学名著，拓展学生的阅读视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生选取一首古诗词，进行深入研究和分析，写一篇赏析文