Unit 3 Welcome to the unit 教学设计 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit3Welcometotheunit教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Welcometotheunit教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

教学内容

本节课为译林版（2024）七年级英语上册Unit3Welcometotheunit部分。本节课的主要内容包括以下几个方面：

1.学习并掌握表示星期的英文单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

2.学习并掌握询问星期几的疑问词：Whatdayisittoday?以及回答：ItsMonday/Tuesday/Wednesday...today.

3.学习并掌握表示天气的形容词：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy。

4.学习并掌握询问天气的疑问词：Whatstheweatherliketoday?以及回答：Itssunny/cloudy/rainy...today.

5.运用所学生词和句型，进行日常对话，询问并回答星期和天气。

6.培养学生的听说能力和团队协作能力，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养展开，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握表示星期的英文单词和询问星期及天气的句型，提高学生的听、说、读、写能力，为日常交流打下基础。

2.文化意识：通过学习不同星期的表达方式，使学生了解西方文化中星期的命名及重要性，提升学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，提高学生分析和解决问题的能力。

4.学习策略：引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高学生的学习效率，培养学生良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）学生能够熟练掌握表示星期的英文单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

（2）学生能够熟练运用询问星期及天气的句型：Whatdayisittoday?ItsMonday/Tuesday/Wednesday...today.Whatstheweatherliketoday?Itssunny/cloudy/rainy...today.

（3）学生能够运用所学生词和句型进行日常对话，询问并回答星期和天气。

2.教学难点：

（1）对于部分学生来说，记忆表示星期的英文单词可能会存在困难，特别是对于一些拼写复杂或不常见的单词。

（2）学生在实际运用句型进行对话时，可能会出现语法错误，如时态、主谓一致等问题。

（3）部分学生可能在理解和表达天气情况时存在困难，特别是对于一些描述天气的形容词。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过歌曲、游戏等方式帮助学生记忆单词，通过情景模拟、小组讨论等方式提高学生的语言运用能力，从而确保学生能够扎实掌握本节课的核心知识。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）采用情境教学法，通过展示日常生活中的星期和天气场景，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

（2）运用任务型教学法，设计多样化的任务，引导学生参与课堂活动，培养学生的团队合作和解决问题的能力。

（3）利用交际法，鼓励学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动，提高学生的听说能力和交际能力。

2.教学活动设计：

（1）通过天气预报视频引入新课，让学生初步了解表示星期和天气的词汇。

（2）设计星期的歌曲或游戏，帮助学生记忆和巩固表示星期的单词。

（3）进行小组讨论，让学生运用所学句型询问和回答星期及天气情况。

（4）创设情境，让学生模拟进行日常对话，提高学生的实际运用能力。

3.教学媒体使用：

（1）利用多媒体课件展示星期的图片和视频，增加学生对星期的直观认识。

（2）使用教学软件进行听力练习，提高学生的听力技能。

（3）运用实物、图片等教学资源，辅助学生进行语言表达和交流。

教学过程

1.导入（5分钟）

早上好，同学们！我们今天要学习的是Unit3Welcometotheunit部分，让我们一起欢迎新的一周吧！首先，让我们来看一段天气预报视频，大家注意听视频中提到的星期和天气词汇。

2.呈现新课（10分钟）

同学们，视频中的星期和天气词汇你们记住了吗