外研版（2019）必修 第一册Unit 3 Family matters Presenting ideas amp; Reflection教案.docx

外研版（2019）必修第一册Unit3FamilymattersPresentingideasamp;Reflection教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

外研版（2019）必修第一册Unit3FamilymattersPresentingideasamp;Reflection教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自外研版（2019）必修第一册Unit3Familymatters的“PresentingideasReflection”部分，着重于让学生学会表达个人观点，并在家庭话题上进行深入的思考与讨论。教学内容包括：1）家庭结构及成员角色的词汇；2）现在进行时态描述家庭成员正在进行的动作；3）运用一般过去时态讲述家庭故事；4）表达个人观点及情感态度的句型。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已学习了基本的英语时态，如一般现在时、一般过去时，并对家庭相关的话题有一定的了解。本节课将在此基础上，引导学生结合所学时态，围绕家庭话题进行观点表达和反思，促进知识的实际应用和拓展。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过学习家庭相关词汇及不同时态的应用，提升学生在实际情境中表达观点和情感的能力。

2.思维品质：激发学生批判性思维，使其在讨论家庭问题时能提出独特见解，培养逻辑思维和创新能力。

3.文化意识：增强学生对不同家庭文化的理解和尊重，提高跨文化交际意识。

4.学习能力：引导学生学会合作、探究和自主学习，形成有效的学习策略，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生在外研版（2019）必修第一册Unit1和Unit2的学习中，掌握了基本的英语语法、词汇以及简单的句型结构。此外，他们对家庭结构、成员及日常活动等话题有一定的了解，为学习本节课内容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对与生活密切相关的话题较感兴趣，尤其是家庭、朋友等。他们在语言表达、合作交流方面具备一定能力，学习风格多样，部分学生喜欢独立思考，部分学生更擅长团队协作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能在新词汇的运用、不同时态的区分以及表达个人观点时遇到困难。此外，如何在讨论家庭问题时提出有深度的见解，以及如何克服语言障碍进行有效沟通，也是他们可能面临的挑战。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、练习册。

2.软件资源：外研版英语教材、教学课件、音频播放软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级群组交流平台。

4.信息化资源：电子教案、教学视频、互动式学习软件、在线词汇游戏。

5.教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、同伴互助、任务驱动。

教学过程

1.导入新课

（1）问候与回顾

Goodmorning,everyone.Beforewestarttoday’slesson,let’sreviewwhatwehavelearnedinthepreviousunits.CananyonetellmewhatwetalkedaboutinUnit1andUnit2?

（2）引入话题

Now,let’sturntoUnit3“Familymatters”.Asthetitlesuggests,wearegoingtolearnaboutfamily-relatedtopics.Inthisunit,wewillfocusonpresentingideasandreflectingonfamilyissues.

2.呈现目标

Today,wewillachievethefollowingobjectives:

-Learnandusenewvocabularyrelatedtofamilymembersandtheirroles.

-Describefamilyactivitiesusingthepresentcontinuoustense.

-Sharefamilystoriesusingthepastsimpletense.

-Expresspersonalopinionsandemotionalattitudesaboutfamilymatters.

3.课文主旨内容探究

（1）学习词汇

First,letslookatsomenewwor