课题1 空气 第一课时空气的组成 教学设计().docx

课题1空气第一课时空气的组成教学设计()

主备人

备课成员

教学内容

人教版《生物学》八年级下册第二章“生物圈中的资源”中的第一节“空气”，本节课的主要内容是“空气的组成”。

教学内容主要包括：

1.空气的成分及其体积分数；

2.氧气和氮气在空气中的作用；

3.空气中其他气体和杂质的作用；

4.空气污染及其危害。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的科学探究能力，通过实验和观察，使学生了解空气的组成及其成分的作用；

2.培养学生的科学思维，使学生能够运用所学知识解释生活中有关空气的问题；

3.提升学生的社会责任感和环保意识，使学生认识到空气污染的危害，增强保护空气、珍惜资源的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经了解了生物学的基本概念，对生态系统和生物圈有一定的认识。他们可能已经学习过细胞呼吸、光合作用等生物学过程，这为学习空气的组成和作用奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对生活中的实际问题较感兴趣，因此，将空气污染等实际问题与课堂内容相结合，能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的实验操作能力和观察能力，能够进行实验观察和数据分析。在学习风格上，学生偏好直观、实践型的学习方式，因此在教学过程中应注重实验和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习空气的组成和作用时，可能对气体成分在空气中的作用和相互关系难以理解。此外，空气污染的原因和危害较为复杂，学生可能难以全面理解。针对这些困难，教师应采用生动的实例、图片和视频等教学资源，帮助学生形象地理解抽象的概念，同时通过讨论、小组合作等互动方式，引导学生深入思考和探讨。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）问题驱动法：通过提出空气污染等问题，激发学生的思考和探究欲望；

（2）实验观察法：组织学生进行空气成分实验，让学生直观地了解空气的组成；

（3）小组合作法：引导学生分组讨论空气污染的解决办法，培养学生的团队协作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用PPT、视频等展示空气污染的实例，增强学生的直观感受；

（2）网络资源：引入相关网络资源，帮助学生了解更多空气污染的相关知识；

（3）教学软件：运用生物学教学软件，模拟实验过程，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“空气的组成”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道空气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于空气污染的图片或视频片段，让学生初步感受空气问题的严重性。

简短介绍空气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.空气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解空气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解空气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍空气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.空气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解空气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的空气污染案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解空气问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用空气知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与空气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对空气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调空气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括空气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调空气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用空气知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于空气的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-空气成分实验：通过网络或实验器材，进行空气中各成分的实验，如氧气、氮气的收集与检验。

-空气污染案例：搜集相关的空气污染案例，如工业排放、汽车尾气等，了解其对环境和人类健康的影响。

-空气保护措施：了解并学习国内外在空气保护方面所采取的措施，如限制污染物排