汉语拼音 10 ɑi ei ui 教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docx

汉语拼音10ɑieiui教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

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教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为汉语拼音中的ɑieiui三个复韵母的发音及其相应的字母组合。该部分内容出自2024-2025学年语文一年级上册统编版语文教材。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习了单韵母ɑoeiuuvyw的基础上，学生已初步掌握了拼音的基本发音方法。本节课通过学习复韵母ɑieiui，进一步丰富学生的韵母知识，提高学生的发音准确性。同时，通过将ɑieiui与之前学习的声母相组合，形成更多的拼音组合，为学生今后的汉语学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语言能力、思维能力、文化意识。通过学习ɑieiui三个复韵母的发音及其相应的字母组合，提高学生的语言能力，使其能够准确地发音和拼读。同时，通过练习和互动，培养学生的思维能力，使其能够灵活运用所学知识。此外，通过学习汉语拼音，增强学生对中华优秀传统文化的认识和理解，培养学生的文化意识。

学情分析

考虑到本节课的对象为一年级学生，他们在学习拼音的过程中，需要具备一定的听觉、视觉和动觉协调能力。针对ɑieiui三个复韵母的发音及其相应的字母组合，学生需要在前期的单韵母学习基础上，进一步理解和掌握复韵母的发音要领，提高发音准确性。

一年级学生具有好奇心强、好动、模仿能力强的特点，因此在教学过程中，教师可以利用图片、游戏、唱歌等形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握拼音知识。同时，学生需要加强练习，提高对拼音知识的运用能力。

在知识、能力、素质方面，学生需要通过本节课的学习，掌握ɑieiui三个复韵母的发音及其相应的字母组合，能够准确地发音和拼读。此外，学生需要培养良好的学习习惯，如认真听讲、积极发言、认真完成作业等，以提高学习效果。

对于行为习惯方面，学生在学习过程中需要保持专注、积极参与课堂活动，遇到问题要敢于提问，培养良好的学习态度。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和支持，帮助他们建立自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版语文一年级上册教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的ɑieiui三个复韵母的图片、图表、视频等多媒体资源，以生动形象地展示发音方法及其字母组合，帮助学生更好地理解和掌握。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便进行小组讨论和互动交流；同时，预留出足够空间进行发音练习和合唱歌曲，营造积极的学习氛围。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是汉语拼音中的ɑieiui三个复韵母的发音及其相应的字母组合。在学习之前，我们先来复习一下之前学过的单韵母，大家一起来发ɑoeiuuvyw这些音，看看谁的发音最标准！

2.探究新知（15分钟）

（1）学习ɑi的发音

同学们，请看这幅图，里面有一只可爱的小猫咪。我们跟着小猫咪一起发ɑi的音，发音时，先发出ɑ的音，然后迅速过渡到i的音，注意口型要由开变合，大家一起来试试吧！

（2）学习ei的发音

（3）学习ui的发音

最后，我们学习ui的发音。请大家看这幅图，里面有一只小兔子。我们跟着小兔子一起发ui的音，发音时，先发出u的音，然后迅速过渡到i的音，注意口型要由开变合，大家一起来试试吧！

3.实践练习（10分钟）

同学们，现在我们来进行实践练习，请大家按照以下要求进行：

（1）分组进行，每组选一个组长，负责组织本组的练习活动。

（2）每组选择一个复韵母，如ɑi，然后用该复韵母的发音替换教材中的词语，如“爱”、“开”等。

（3）每组派一名代表进行展示，其他组的同学认真倾听，给予评价。

4.互动交流（10分钟）

同学们，现在我们来进行互动交流，请大家按照以下要求进行：

（1）每位同学用所学复韵母的发音造一个句子。

（2）大家互相交流，看看谁的句子最有趣。

（3）教师选取几个优秀的句子进行展示和表扬。

5.课堂小结（5分钟）

同学们，今天我们一起学习了汉语拼音中的ɑieiui三个复韵母的发音及其相应的字母组合。希望大家能够通过今天的学习，掌握这些韵母的发音要领，并在日常生活中多加练习，提高自己的发音准确性。同时，大家也要注意，学习汉语拼音不仅仅是为了掌握发音，更是为了能够更好地阅读和理解汉语文字，希望大家能够继续努力，深入学习，为自己的汉语学习打下坚实的基础。

6.课后作业（5分钟）

同学们，请根据今天所学内容，完成课后作业：

（1）熟读ɑieiui三