统计与概率三练习课（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docxVIP

统计与概率三练习课（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级下册数学人教版中的“统计与概率三练习课”。本节课的内容主要包括以下几个部分：

1.巩固已有知识：回顾和巩固学生已学的统计与概率的基本概念、图表的绘制方法以及概率的计算方法。

2.提升实践能力：通过练习题的形式，让学生运用统计与概率的知识解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。

3.培养思维能力：通过练习题的设计，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维。

4.培养合作能力：通过小组讨论、合作完成练习题的方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系：学生在五年级时已经学习了统计与概率的基本概念和图表的绘制方法，本节课将在已有知识的基础上，进一步加深学生对统计与概率知识的理解和运用。通过练习题的形式，让学生将理论知识应用到实际问题中，提高学生的解决问题的能力。同时，本节课还会涉及到一些新的概率计算方法，需要学生在新旧知识之间建立起联系，形成完整的知识体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.数据分析：通过巩固已有知识和解决实际问题，提高学生对统计与概率数据进行分析的能力，培养学生对数据的敏感性和分析能力。

2.逻辑思维：通过练习题的设计和解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力，使其能够运用统计与概率的知识进行合理的推理和判断。

3.创新思维：通过解决实际问题和练习题的设计，激发学生的创新思维，培养学生提出新观点、新方法的能力。

4.团队合作：通过小组讨论和合作完成练习题，培养学生的团队合作能力，使其能够在团队中有效沟通、协作并共同解决问题。

学情分析

本节课的授课对象为六年级学生，他们在五年级时已经学习了统计与概率的基本概念和图表的绘制方法，对统计与概率知识有了一定的了解和掌握。在学习能力上，大部分学生具备一定的自主学习能力和问题解决能力，能够通过练习题巩固所学知识。在素质方面，学生们具备较好的逻辑思维和分析能力，能够运用统计与概率知识进行简单的推理和判断。

然而，也有部分学生在统计与概率知识的学习上存在一定的困难，对于概率计算方法和复杂问题的解决还不够熟练。此外，部分学生的学习习惯有待提高，课堂参与度和积极性需要进一步激发。

针对这些学情特点，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定合适的学习目标和要求。对于基础较好的学生，可以适当提高练习题的难度，引导他们深入挖掘统计与概率知识之间的联系，培养其创新思维和解决问题的能力。对于基础薄弱的学生，则需要从基础知识入手，通过详细的讲解和示例，帮助他们理解和掌握统计与概率的基本概念和方法，逐步提高他们的学习兴趣和自信心。

同时，教师需要通过创设生动有趣的情境和实例，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和练习，培养良好的学习习惯和团队合作能力。在教学过程中，注重启发式教学，鼓励学生提出问题、思考问题，培养其独立思考和解决问题的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的六年级下册数学人教版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的统计与概率相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解和学习统计与概率的知识。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供实践操作的机会。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕统计与概率三练习课，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解统计与概率的基本概念和方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通