2.2氧气教案-2024-2025学年人教版（2024）九年级化学上册.docx

2.2氧气教案-2024-2025学年人教版（2024）九年级化学上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课的教学内容选自2024-2025学年人教版（2024）九年级化学上册第2单元第2节“氧气”，主要涉及氧气的性质、制法以及氧气的用途等内容。通过本节课的学习，使学生掌握氧气的物理性质和化学性质，了解实验室制取氧气的原理和方法，培养学生实验操作能力和科学思维。

教学目标：

1.掌握氧气的物理性质和化学性质；

2.学会实验室制取氧气的原理和方法；

3.培养学生实验操作能力和科学思维；

4.了解氧气在生产、生活及科学研究中的应用。

教学重点：

1.氧气的物理性质和化学性质；

2.实验室制取氧气的原理和方法。

教学难点：

1.氧气的化学性质及实验操作；

2.实验室安全注意事项。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等化学核心素养。通过探究氧气的性质和制法，学生将能够运用观察、实验、分析等方法来解决问题，培养科学探究能力；同时，学生能够理解化学实验的安全性和环保性，增强对化学实验的认知和尊重生命的态度，培养科学态度和社会责任感。

三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对实验操作也有一定的了解。他们具有较强的求知欲和好奇心，善于通过实验和观察来探究问题。然而，部分学生在学习过程中容易忽视理论知识的学习，对实验操作的规范性认识不足，这对课程学习产生了一定的影响。

在这个阶段，学生的思维正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键时期，因此，在教学过程中，需要通过丰富的实验和实例，激发学生的学习兴趣，引导学生运用已有的知识去探究新知识，从而提高他们的创新能力和实践能力。同时，要注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，让他们在合作探究的过程中，提高解决问题的能力。

针对学生的具体情况，本节课的设计将注重实验与理论的结合，通过引导学生参与实验操作和观察，激发他们的学习兴趣，同时加强实验操作的规范性教育，培养学生的实验技能和科学素养。

四、教学方法与策略

1.结合学生的实际情况，采用讲授法、实验法、讨论法等教学方法，引导学生掌握氧气的性质、制法和用途。通过实验和观察，让学生亲身体验化学的魅力，提高他们的实践能力和创新意识。

2.设计丰富的教学活动，如实验操作、小组讨论、问题解答等，以促进学生积极参与课堂互动，提高他们的团队合作意识和沟通能力。

3.利用多媒体教学资源，如课件、视频、图片等，为学生提供生动直观的学习材料，增强课堂教学的趣味性，提高学生的学习兴趣。

4.在教学过程中，注重启发式教学，引导学生运用已有的知识去探究新知识，培养他们的科学思维和自主学习能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“氧气的性质和制法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解氧气的性质和制法知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“氧气的性质和制法”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“氧气的实验室制法”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解实验室制取氧气的原理和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握实验室制氧气的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验实验室制氧气的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解实验室制取氧气的原理和方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握实验室制氧气的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深