第二单元《第7课数据整理》 教学设计 -2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册.docxVIP

第二单元《第7课数据整理》教学设计-2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来源于2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册第二单元第7课《数据整理》。本节课的主要内容是让学生掌握数据整理的概念和方法，学会使用电子表格软件对数据进行整理和分析。具体内容包括：

1.数据整理的定义和意义：让学生了解数据整理的重要性，以及它在实际生活中的应用。

2.电子表格软件的基本操作：教会学生如何使用电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）创建表格、输入数据、修改数据、筛选数据等。

3.数据整理的方法：引导学生学会利用电子表格软件对数据进行排序、分类、筛选等操作，以便更直观地展示和分析数据。

4.数据整理的实际应用：通过实例讲解，让学生学会将学到的数据整理方法应用于实际问题中，提高解决问题的能力。

5.课堂练习：布置一道与本节课内容相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、数据处理能力和创新思维能力。具体包括：

1.信息素养：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高学生信息技术的基本操作能力，使学生能够熟练使用电子表格软件进行数据整理。

2.数据处理能力：通过本节课的学习，使学生掌握数据整理的基本方法，能够运用电子表格软件对数据进行排序、分类、筛选等操作，提高学生的数据处理能力。

3.创新思维能力：鼓励学生在实际应用中，发挥自己的主观能动性，运用所学的数据整理方法，创新性地解决实际问题，培养学生的创新思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了计算机的基本操作、网络的基本应用等信息技术基础知识，对使用电子设备有一定的熟悉度。同时，学生可能已经接触过简单的数据处理，如统计和制表等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对信息技术课程普遍感兴趣，特别是那些对电脑和互联网感兴趣的学生。在学习能力方面，学生们具有较强的动手操作能力和逻辑思维能力，能够快速掌握新知识。在学习风格上，一部分学生喜欢自主探索，另一部分学生则更愿意在教师的引导下学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在数据整理的学习过程中，学生可能对电子表格软件的某些功能不熟悉，导致操作困难。此外，部分学生可能在实际操作中缺乏解决问题的思路，以及对数据整理方法的理解不够深入，这些都可能成为他们学习过程中的困难和挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有浙教版（2020）初中信息技术七年级上册第二单元第7课《数据整理》的教材或相应的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和说明。

3.实验器材：如果涉及实验操作，提前准备好电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）安装在每台电脑上，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行合作学习和实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组杂乱无章的数据，引发学生对数据整理的需求，提出问题：“如果我们想对这些数据进行分析，应该如何做呢？”

-让学生分组讨论，鼓励他们提出自己的见解和想法。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解数据整理的定义、意义以及电子表格软件的基本操作，如创建表格、输入数据、修改数据等。

-重点介绍数据整理的方法，如排序、分类、筛选等，并通过实例演示如何使用电子表格软件进行数据整理。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“你们认为数据整理在实际生活中有哪些应用？”让学生结合自己的生活经验进行回答。

-学生分享自己的看法，如统计考试成绩、分析销售数据等。

-教师点评并总结，强调数据整理在实际生活中的重要性。

4.巩固练习（10分钟）

-教师布置一道与本节课内容相关的练习题，要求学生独立完成。

-学生在练习过程中，教师巡回指导，解答他们遇到的问题。

5.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，巩固对数据整理的理解和掌握。

-学生分享自己的学习收获，教师点评并给予鼓励。

6.课后作业（课后自主完成）

-教师布置一道课后作业，要求学生运用所学知识对一组数据进行整理和分析。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授、师生互动、巩固练习、课堂小结等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习数据整理的方法和技巧，提高他们的信息素养和数据处理能力。同时，教师