第三章 第3节 课时2 万有引力定律与环绕规律2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（粤教版2019）.docx

第三章第3节课时2万有引力定律与环绕规律2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（粤教版2019）

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教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年新教材高中物理必修第二册（粤教版2019），主要涉及第三章第3节“万有引力定律与环绕规律”。本节课将继续深入探讨万有引力定律的应用和环绕运动的规律，让学生在已有知识的基础上，进一步理解和掌握万有引力与环绕运动之间的关系。

具体教学内容包括：

1.回顾万有引力定律的表述和适用条件；

2.分析环绕运动的向心力来源，推导出向心加速度的表达式；

3.探讨物体在圆周运动中的速度、半径与向心加速度的关系；

4.引入地球卫星的运动规律，结合实例分析卫星轨道的变化；

5.总结万有引力定律在实际应用中的重要性。

教学过程中，将注重引导学生通过观察、思考、讨论和实验等方式，积极主动地参与到学习过程中，培养学生的科学思维和实验能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，包括科学思维、科学探究、科学态度与价值观。通过学习万有引力定律与环绕规律，学生将能够：

1.运用科学思维，理解万有引力定律的表述和适用条件，分析环绕运动的向心力来源，推导出向心加速度的表达式；

2.进行科学探究，通过观察、思考、讨论和实验等方式，探讨物体在圆周运动中的速度、半径与向心加速度的关系，以及地球卫星的运动规律；

3.形成科学态度，认识万有引力定律在实际应用中的重要性，培养对物理学的兴趣和好奇心；

4.培养价值观，认识物理学对社会发展的贡献，提高学生对科学知识的尊重和应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-万有引力定律的应用：学生需要掌握万有引力定律的基本表述，理解引力常量的概念，并能够运用万有引力定律计算两个物体之间的引力。

-环绕运动的规律：学生需要理解向心力的概念，掌握向心加速度的表达式，并能够分析速度、半径与向心加速度之间的关系。

-地球卫星的运动规律：学生需要了解卫星轨道的基本概念，掌握卫星轨道的变化规律，并能够结合实际例子进行分析。

2.教学难点：

-引力常量的确定：学生可能对引力常量的大小和如何确定存在疑惑，需要教师通过实验和理论知识进行解释。

-向心力的来源：学生可能不理解向心力是如何产生的，需要教师通过实例和图示进行讲解。

-卫星轨道的变化：学生可能对卫星轨道的复杂变化难以理解，需要教师通过实际例子和动画进行解释。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点进行详细的讲解和强调，通过举例、图示、实验等方式帮助学生理解和掌握相关知识。同时，教师应关注学生的学习情况，针对学生的困惑进行针对性的解答和指导，确保学生能够突破难点，掌握本节课的核心知识。

教学方法与手段

1.教学方法：

-引导发现法：教师通过提出问题，引导学生主动探索和发现万有引力定律的应用和环绕运动的规律。

-案例分析法：教师通过分析实际例子，帮助学生理解和掌握地球卫星的运动规律。

-合作学习法：学生分组进行讨论和实验，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备展示万有引力定律的图解和动画，帮助学生直观地理解相关概念。

-虚拟实验：利用教学软件进行环绕运动的模拟实验，让学生亲身体验和探索运动规律。

-在线互动：利用网络平台进行在线讨论和问题解答，增加学生之间的交流和互动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示太空探索的视频或图片，引发学生对太空和天体运动的兴趣。

-提出问题：“你们知道太空中的物体是如何运动的吗？它们受到什么力的作用？”

-让学生思考并分享他们的想法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕万有引力定律和环绕运动的规律进行讲解，重点解释万有引力定律的表述和适用条件。

-通过图示和实例，讲解向心力的来源和向心加速度的表达式。

-引入地球卫星的运动规律，分析卫星轨道的变化和速度、半径与向心加速度的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些练习题，让学生独立完成，巩固对万有引力定律和环绕运动规律的理解。

-学生相互讨论，共同解决问题，培养学生的合作能力。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考和探讨万有引力定律在实际应用中的重要性。

-学生分享自己的观点和例子，教师给予反馈和指导。

-通过这个环节，培养学生的科学思维和应用能力。

5.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调万有引力定律和环绕运动规律的关键点。

-学生回顾所学内容，巩固记忆。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置一些相关的作业题，让学生进一步巩固和加深对万有引力定律