第5单元第12课《小鸡旅行——多场景及声音的应用》-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册.docx

第5单元第12课《小鸡旅行——多场景及声音的应用》-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术八年级上册第5单元第12课《小鸡旅行——多场景及声音的应用》

2.教学年级和班级：清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册

3.授课时间：2023—2024学年第一学期第10周星期三下午第3节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够意识到信息的重要性，并能够在日常生活和学习中主动寻求和利用信息。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思想，分析问题、解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：通过本节课的学习，学生能够掌握利用数字化工具进行学习的方法，培养自主学习的能力。

4.信息社会责任：使学生能够理解信息技术对社会发展的影响，认识信息技术的伦理道德问题，并能够在实际生活中负责任地使用信息技术。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.多场景及声音的应用：理解并掌握如何在小鸡旅行的故事中，通过不同的场景和声音来丰富故事情节。

2.数字化创新：学会利用数字化工具，如图片、音效等，来创作有趣的故事。

难点：

1.如何创造丰富的场景和匹配的声音：学生可能对如何将故事情节和相应的场景、声音结合起来感到困惑。

2.数字化工具的使用：部分学生可能对如何使用数字化工具进行创作感到困难。

解决办法：

1.对于多场景及声音的应用，可以通过分组讨论和示范的方式，让学生理解并掌握如何将故事情节和场景、声音相结合。

2.对于数字化创新，可以提供一些简单的数字化工具教程，让学生在教师的引导下，逐步掌握如何使用这些工具进行创作。同时，可以设置一些实践任务，让学生在实际操作中学习和掌握。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、音响设备、绘图板、扫描仪

2.课程平台：校园网络、学校教学管理系统

3.信息化资源：清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册教材、多媒体教学课件、在线学习资源库

4.教学手段：小组讨论、案例分析、示范教学、实践操作、互动提问

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如多媒体教学课件和预习视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“小鸡旅行”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“故事中不同场景的声音如何体现故事情节的发展？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解多场景及声音的应用知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“小鸡旅行”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简短的故事动画，引出“小鸡旅行”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解多场景及声音的应用知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中掌握如何为故事添加不同场景的声音。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验多场景及声音的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解多场景及声音的应用知识点。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握数字化创作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解多场景及声音的应用知识点，掌握数字化创作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“小鸡旅行”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“小鸡旅行”课题相关的拓展资源，如在线案例分析，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反