4.2配合物的形成和应用（同步教学设计）-高二化学同步精品课堂（苏教版2019选择性必修第二册）.docx

4.2配合物的形成和应用（同步教学设计）-高二化学同步精品课堂（苏教版2019选择性必修第二册）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高二化学同步精品课堂（苏教版2019选择性必修第二册）第四章第二节“配合物的形成和应用”。本节内容主要包括以下几个方面：

1.配合物的定义和基本性质：学习配合物的概念，了解配合物与普通化合物的区别，掌握配合物的基本性质，如空间结构、磁性等。

2.配合物的形成原理：学习配合物形成的本质原因，了解配体、中心离子、配位数等基本概念，掌握配合物形成的规律。

3.配合物的应用：学习配合物在现代化学领域的应用，如催化剂、材料科学、药物化学等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学过化学键的知识，对本节课中的配位键有了一定的了解，有利于配合物概念的引入。

2.学生已学过原子结构、离子键等知识，对于理解配合物中心离子和配体的关系有所帮助。

3.学生通过生活实际和已有知识，对配合物在实际应用中有一定的认知，有利于对本节课内容的学习和理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.科学探究能力：通过配合物的形成原理和应用的学习，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学探究素养。

2.证据推理与模型建构：通过配合物的结构和性质的学习，培养学生从微观层面理解化学现象，运用证据进行推理，构建化学模型，提高学生的证据推理与模型建构素养。

3.宏观辨识与微观探析：通过配合物的实际应用的学习，培养学生从宏观现象识别化学物质，从微观层面探析化学反应，提高学生的宏观辨识与微观探析素养。

4.科学态度与责任：通过配合物在实际应用中的学习，培养学生关注化学与社会、环境的联系，树立正确的科学态度和责任感，提高学生的科学态度与责任素养。

学情分析

在进入本节课之前，学生已经学习过化学键、原子结构和离子键等知识，对于配合物的概念和性质有一定的认知基础。在学习过程中，大部分学生能够积极思考、主动探究，具备一定的科学探究能力。

然而，在配合物的形成原理和应用方面，部分学生可能存在以下问题：1.对配位键的理解不够深入，难以理解配合物与普通化合物的区别；2.对配合物形成的规律和实际应用的了解不够全面，难以将理论知识与实际应用联系起来；3.在证据推理与模型建构方面，部分学生存在一定的困难，如无法从微观层面理解化学现象，缺乏构建化学模型的能力。

针对以上问题，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行有针对性的引导和帮助。对于理解有困难的学生，可以通过具体案例、生活实际等途径，帮助学生更好地理解配合物的形成原理和应用。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的科学探究能力和证据推理与模型建构素养。

此外，学生在学习过程中应养成良好的行为习惯，如按时完成作业、认真听讲、主动提问等，以提高学习效果和综合素质。教师应关注学生的学习态度和行为表现，及时进行反馈和引导，帮助学生树立正确的科学态度和责任感。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出配合物的形成原理和应用相关问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动学习。

2.案例分析法：通过具体配合物的实例，让学生了解配合物的实际应用，培养学生将理论知识与实际相结合的能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和观点，提高学生的合作能力和口头表达能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示配合物的结构模型、反应过程等，直观地呈现教学内容，增强学生的理解。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，提供配合物的相关资料、视频教程等，方便学生自主学习和复习。

3.实验教学：安排配合物的简易实验，让学生亲身体验配合物的性质和反应，提高学生的实验操作能力和观察能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一些含有配合物的实例，如催化剂、材料科学中的配合物应用等，让学生初步了解配合物的应用和重要性。

问题提出：引导学生思考配合物与普通化合物的区别，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

配合物的定义和基本性质：简要介绍配合物的概念，解释配合物与普通化合物的区别，强调配合物的基本性质。

配合物的形成原理：讲解配合物形成的本质原因，介绍配体、中心离子、配位数等基本概念，并通过实例说明配合物形成的规律。

3.配合物的应用（10分钟）

通过具体案例分析，介绍配合物在现代化学领域的应用，如催化剂、材料科学、药物化学等，强调配合物在实际应用中的重要性。

4.巩固练习（5分钟）

练习题：布置一