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Unit7Hobbies(教学设计)-2023-2024学年粤人版英语四年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《Unit7Hobbies》是2023-2024学年粤人版英语四年级下册的一单元,主要围绕“爱好”这一主题展开。通过本单元的学习,学生能够掌握与爱好相关的词汇和表达方式,如drawing,singing,dancing等,同时能够运用一般现在时谈论自己的爱好。此外,本单元还注重培养学生日常交流中询问和介绍他人爱好的能力。在教学设计中,我将结合学生的实际情况,设计丰富多样的活动,让学生在实践中掌握知识,提高英语运用能力。
核心素养目标
本节课旨在通过学习Unit7Hobbies,培养学生的英语学科核心素养,主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生能够在掌握相关词汇和表达方式的基础上,运用一般现在时谈论自己的爱好,并能够询问和介绍他人的爱好。通过实践交流活动,提高学生的语言运用能力,培养学生的文化意识,拓展国际视野。同时,通过小组合作和互动交流,提升学生的思维品质和自主学习能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识,如一般现在时态,并能运用一些简单的日常英语进行交流。此外,学生已经学习过一些与个人生活相关的话题,如家庭成员、动物等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对于有趣的活动和互动式学习具有较强的兴趣,他们善于通过图片、视频等直观材料进行学习。在能力方面,学生具备一定的听、说、读、写能力,但在使用英语进行表达时,有时会出现词汇选择和语法使用上的困难。学生的学习风格多样,有的偏好视觉学习,有的偏好听觉学习,还有的偏好动手操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习Unit7Hobbies时,学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式,如drawing,singing,dancing等,需要他们进行记忆和运用。此外,学生在使用一般现在时谈论自己的爱好时,可能会遇到时态和主谓一致的困难。此外,学生在进行日常交流时,可能会感到紧张和不自信,需要教师的鼓励和引导。
教学资源
四、教学资源:1.软硬件资源:班级多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片、彩色粉笔、学生作业本。2.课程平台:学校提供的在线学习平台,用于分享教学材料和作业。3.信息化资源:英语教学软件、在线词典、英语学习网站、相关视频材料。4.教学手段:小组讨论、角色扮演、互动游戏、听力练习、口语表达练习、写作作业。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台分享预习PPT、视频和文档,明确学习Unit7Hobbies的目标和要求。
-设计预习问题:围绕个人爱好主题,设计问题如:“Whatisyourfavoritehobby?”“Doyouliketodraworsing?”引导学生思考和探究。
-监控预习进度:通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的问题,确保学生充分预习。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生在家观看视频、阅读PPT和文档,理解Unit7的新词汇和表达。
-思考预习问题:学生针对问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生在在线平台上提交预习笔记和问题,准备课堂讨论。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的独立学习能力,鼓励自主探索。
-信息技术手段:利用在线平台分享资源,便捷地监控预习进度。
-作用与目的:
-帮助学生初步了解单元内容,为课堂学习奠定基础。
-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:教师通过展示学生喜欢的爱好相关视频,如绘画、唱歌的短片,激发学生对Unit7兴趣。
-讲解知识点:教师详细讲解Unit7的词汇和一般现在时态的使用,举例说明如何描述个人爱好。
-组织课堂活动:教师设计角色扮演活动,让学生模拟对话,练习询问和介绍个人爱好。
-解答疑问:教师回答学生提出的问题,澄清语法和词汇的使用。
学生活动:
-听讲并思考:学生专注听讲,对讲解的内容进行积极思考。
-参与课堂活动:学生分组进行角色扮演,实际运用新学的词汇和句型。
-提问与讨论:学生针对不确定之处提问,与同伴讨论加深理解。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解清晰地传达知识点,确保学生理解。
-实践活动法:通过角色扮演等活动,让学生实际操作,加深印象。
-合作学习法:小组活动促进学生之间的交流和合作。
-作用与目的:
-确保学生深入理解Unit7的词汇和语法结构。
-通过实践活动提升学生的口语表达和交流能力。
-培养学生的团队合作精神和沟通能
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