第5章 第41课时 探索轴对称的性质2023-2024学年七年级下册数学高效课堂教学设计（北师大版）.docx

第5章第41课时探索轴对称的性质2023-2024学年七年级下册数学高效课堂教学设计（北师大版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自北师大版数学七年级下册第5章第4节“探索轴对称的性质”。本节课的主要内容包括：

1.轴对称的性质：对称点的坐标关系，对称轴上的点关于对称轴的对称点坐标的关系，对称轴的性质。

2.轴对称图形：轴对称图形的定义，轴对称图形的性质，如何寻找轴对称图形的对称轴。

3.轴对称的应用：利用轴对称的性质解决实际问题，如平面几何中的对称问题，设计对称图案等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.逻辑推理：通过探索轴对称的性质，让学生理解并掌握对称点的坐标关系，对称轴的性质等，培养学生的逻辑推理能力。

2.直观想象：通过观察和绘制轴对称图形，让学生形成直观的轴对称概念，提高学生的空间想象能力。

3.数学建模：引导学生运用轴对称的性质解决实际问题，如设计对称图案等，培养学生的数学建模能力。

4.数学运算：在学习对称点的坐标关系时，让学生运用数学运算解决相关问题，提高学生的数学运算能力。

学情分析

本节课的对象为七年级下的学生，他们已经掌握了基本的代数知识和几何图形的基础，对图形的变换有一定的了解。在学习能力上，学生们已经能够独立思考并解决问题，具备一定的探究能力。在素质方面，学生们具有较强的观察力和动手能力，能够通过实际操作来理解抽象的数学概念。

然而，由于七年级的学生正处于青春期的初期，他们的注意力容易分散，对枯燥的理论知识可能缺乏兴趣。因此，在教学过程中，需要通过丰富的教学活动和实际案例来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，学生们在学习过程中可能存在差异，有的学生可能对数学较为敏感，而有的学生可能对数学较为排斥。因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的学习情况，因材施教，让每一个学生都能在数学学习中找到乐趣和自信。

对于本节课的内容，学生们可能对轴对称的概念和性质有一定的了解，但可能没有深入探讨过其背后的逻辑和应用。因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、操作和思考，深入理解轴对称的性质，并能够运用到实际问题中。同时，需要培养学生的团队合作意识，让他们在小组讨论和合作中共同解决问题，提高他们的沟通能力和团队协作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-引导发现法：通过提出问题，引导学生观察和思考轴对称的性质，激发学生的探究兴趣。

-合作学习法：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

-实践操作法：让学生通过实际操作，如绘制和折叠轴对称图形，加深对轴对称性质的理解。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体课件和动画，直观展示轴对称的性质和图形变换，增强学生的直观想象能力。

-教学软件辅助：运用数学教学软件，进行实时演示和交互操作，提高教学效果和学生的参与度。

-网络资源：引入相关的网络资源，如数学游戏和在线练习题，增加学生的学习兴趣和自主学习能力。

教学过程

课前准备：

-提前准备多媒体课件、教学软件、轴对称图形的实物模型等教学资源。

-安排学生预习本节课的内容，了解轴对称的基本概念。

导入新课：

-开场提问：“你们在生活中见过哪些轴对称的物体？”引导学生回顾已知的轴对称实例。

-引导学生观察教室内的轴对称物体，如窗户、门等，激发学生的兴趣。

探究轴对称的性质：

-提出问题：“轴对称图形有哪些特殊的性质？”引导学生进行思考和讨论。

-引导学生通过实际操作，如绘制和折叠轴对称图形，观察和记录对称点的坐标关系和对称轴的性质。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的发现和结论。

讲解与演示：

-使用多媒体课件和动画，直观展示轴对称的性质和图形变换，帮助学生加深理解。

-通过教学软件进行实时演示，如轴对称图形的翻转和重合，让学生直观感受到对称变换的过程。

应用与拓展：

-提出实际问题，如设计一个对称图案，让学生运用轴对称的性质进行解决。

-引导学生尝试不同类型的轴对称问题，提高学生的解决问题的能力。

-组织学生进行课堂小结，回顾本节课学习的轴对称的性质和应用。

-给予学生及时的反馈和鼓励，指出他们的优点和需要改进的地方。

课后作业：

-布置相关的练习题，巩固学生对轴对称性质的理解和运用。

-鼓励学生进行自主学习，进一步探索轴对称图形的更多性质和应用。

教学反思：

-在课后进行教学反思，总结课堂教学的效果和学生的反应。

-根据学生的学习情况，调整教学方法和策略，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事：分享一些与轴对称相关的数学故事，如对称美的发现