3-5有机合成 第二课时 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docxVIP

3-5有机合成第二课时教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：3-5有机合成

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二下学期化学班

3.授课时间：第二课时

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解有机合成的概念和基本原理，掌握有机合成反应的特点和规律。

2.能够运用有机合成的知识分析和解决实际问题，提高科学思维能力。

3.培养学生的实验操作技能，能够进行有机合成实验的基本操作。

4.强化学生的团队协作能力，通过小组讨论和实验操作，培养学生的合作精神和沟通能力。

学情分析

学生在进入高二下学期时，已经完成了必修的化学学习，对化学的基本概念和原理有了初步的认识。在有机化学方面，学生已经学习了有机化合物的结构和性质，对有机反应有一定的了解。然而，学生在有机合成方面的知识还不够系统和深入，对于有机合成的原理和反应机理的理解还有待提高。

学生在知识方面存在一定的不平衡性，部分学生对有机合成的基本概念和原理掌握较好，能够进行简单的有机合成反应设计和操作，但仍有部分学生对于有机合成的复杂反应和高级合成方法了解不多，需要进一步的引导和培养。

在能力方面，学生具备一定的实验操作能力，但有机合成实验的操作技能和实验思维还有待加强。学生需要通过实践活动，提高对有机合成实验的基本操作熟练度和实验思维能力。

在素质方面，学生具备一定的科学素养和思维能力，但部分学生对于有机合成问题的解决能力较弱，需要通过案例分析和问题解决的方式，提高学生的科学素养和思维能力。

在行为习惯方面，学生需要加强自主学习和合作学习的能力。部分学生可能存在依赖性较强的问题，需要教师引导学生积极参与课堂讨论和实验操作，培养学生的自主学习和合作学习的能力。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重巩固学生的有机化学基础知识，通过案例分析和实验操作，提高学生的有机合成知识和能力，培养学生的科学素养和思维能力。同时，教师将引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习和合作学习的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《选择性必修3》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集有机合成相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解有机合成的概念和原理。

3.实验器材：准备有机合成实验所需的仪器和试剂，如试管、烧杯、滴定管等，并确保其完整性和安全性。同时，安排实验室的合理使用，以便学生能够进行实验操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生能够进行小组讨论和实验操作，促进学生的积极参与和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括有机合成的基本概念、原理和案例，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕有机合成的概念和原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解有机合成的基本概念和原理。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解有机合成的基本概念和原理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个具体的有机合成案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解有机合成的基本原理和反应机理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实验操作，让学生在实践中掌握有机合成的方法和技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和实验操作，体验有机合成的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解有机合成的基本原理和反应机理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握有机合成的方法和技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用