Unit 3 Lesson 16 Happy Thanksgiving!2024-2025学年八年级上册英语同步教学设计（冀教版）.docxVIP

Unit3Lesson16HappyThanksgiving!2024-2025学年八年级上册英语同步教学设计（冀教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Lesson16HappyThanksgiving!2024-2025学年八年级上册英语同步教学设计（冀教版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版八年级上册英语Unit3Lesson16HappyThanksgiving!。该节课内容主要涉及感恩节的习俗以及表达感恩的方式。学生将学习如何用英语描述节日习俗，并练习在实际情境中运用所学知识进行交流。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了有关日常交流、节日习俗和食物名称的英语知识。本节课的内容在已有知识的基础上，进一步拓展了学生对于节日的了解和表达感恩的用语。通过本节课的学习，学生能够巩固和运用已学的英语知识，提高口语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、说清、读懂关于感恩节的英文表达，提高英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习感恩节的相关文化背景，使学生了解西方文化，增强文化意识，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析感恩节习俗和表达感恩的方式，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动学习的能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习Unit3Lesson16HappyThanksgiving!之前，学生已经学习了冀教版八年级上册英语的前两个单元内容，包括日常交流用语、一般现在时态的疑问句和回答、食物名称等。此外，学生可能还了解一些关于感恩节的常识，如感恩节的时间、主要活动和传统食物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对于学习英语的兴趣通常与学习内容的新鲜度和实用性密切相关。他们喜欢通过互动和实践活动来学习，因此，教师可以设计一些小组讨论、角色扮演和游戏等活动来激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，八年级的学生具备一定的英语听说读写能力，但部分学生在语言表达和词汇运用上仍需提高。在学习风格上，学生中有视觉型、听觉型和动手型等多种学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit3Lesson16HappyThanksgiving!时，学生可能遇到以下困难和挑战：

-生词和短语的学习：学生可能不熟悉一些与感恩节相关的词汇和短语，如“turkey”、“pilgrim”和“Thanksgivingdinner”等。

-语言表达的准确性：学生在用英语描述节日习俗和表达感恩时，可能会遇到表达不准确或语法错误的问题。

-跨文化交流的理解：对于感恩节这一西方节日，学生可能需要更深入的了解其文化背景和习俗，才能更好地理解和运用所学知识进行交流。

为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师可以提供适量的学习资源，如图片、视频和文化背景介绍，同时设计一些练习和活动来巩固和应用所学知识。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力和合作能力。

-情境教学法：创设真实的感恩节情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，如制作感恩节贺卡、编写感恩信等，培养学生的实际操作能力和创新能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示感恩节的习俗和文化背景，增强学生的学习兴趣和理解能力。

-网络教学平台：运用网络教学平台，提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和交流讨论。

-教学软件辅助：运用语音识别、智能评测等教学软件，帮助学生提高口语表达能力，并及时获得反馈和指导。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是Unit3Lesson16HappyThanksgiving!在上课之前，我们先来谈谈你们对感恩节的了解。请大家积极举手发言，分享你们对感恩节的认知。

（学生们积极举手发言，分享他们对感恩节的了解，如时间、主要活动和传统食物等。）

2.新课呈现（15分钟）

（播放课文录音，老师带领学生一起朗读课文。）

同学们，课文讲到了感恩节的习俗和人们表达感恩的方式。我们来梳理一下课文的主要内容。首先是感恩节的习俗，课文提到了哪些习俗呢？

（学生们回答，老师板书课文提到的习俗。）

其次，课文还讲到了人们如何表达感恩。请大家找出课文中提到的表达感恩的句子，并一起朗读