4.3.2 发生肺里的气体交换教学设计2023--2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.3.2发生肺里的气体交换教学设计2023--2024学年人教版生物七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版生物七年级下册第4章第3节发生肺里的气体交换

2.教学年级和班级：人教版生物七年级下册

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.掌握肺泡与血液之间的气体交换过程，理解其原理。

2.能够运用所学的知识解释生活中的相关现象。

3.培养学生的观察能力，通过实验和观察，提高学生的实践操作能力。

4.培养学生的团队协作能力，在小组讨论和实验过程中能够与他人有效沟通，共同完成任务。

三、学情分析

考虑到我所教授的七年级学生，他们已经具备了一定的生物基础知识，对于细胞呼吸和氧气输送等概念有了一定的了解。然而，对于气体在肺部的具体交换过程，他们可能还较为模糊，需要通过生动的实验和讲解来帮助他们深化理解。

此外，学生们在观察和实验操作方面具备一定的实践能力，但在分析实验结果和将其与理论知识相结合方面尚需提高。因此，在教学过程中，我将注重引导学生通过实验观察，发现并理解肺泡与血液之间的气体交换原理。

在行为习惯方面，大部分学生学习态度积极，但部分学生较为内向，不愿主动表达自己的观点。针对这一情况，我将鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力，以便在小组实验和讨论过程中能够更好地完成任务。

最后，学生们的学习兴趣较高，对生物实验充满好奇心，这将有助于提高他们对本节课内容的兴趣，从而提高教学效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版生物七年级下册第4章第3节发生肺里的气体交换的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便生动展示肺泡与血液之间的气体交换过程。

3.实验器材：准备模拟肺泡和血液的实验材料，如气球、橡胶管等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对发生肺里的气体交换的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道肺里的气体交换是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于肺泡与血液之间气体交换的图片或视频片段，让学生初步感受其过程的魅力或特点。

简短介绍肺泡与血液之间气体交换的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.发生肺里的气体交换基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解发生肺里的气体交换的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解发生肺里的气体交换的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍肺泡与血液之间气体交换的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.发生肺里的气体交换案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解发生肺里的气体交换的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的发生肺里的气体交换案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解发生肺里的气体交换的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用发生肺里的气体交换解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论发生肺里的气体交换的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与发生肺里的气体交换相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对发生肺里的气体交换的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调发生肺里的气体交换的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括发生肺里的气体交换的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调发生肺里的气体交换在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用发生肺里的气体交换。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于发生肺里的气体交换的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)人体呼吸系统动画演示：通过动画形式，生动展示人体呼吸系统的组成和肺泡与血液之间的气体交换过程，帮助学生形象理解知识点。

(2)气体交换实验演示：提供多个实验演示视频，如模拟肺泡和血液的实验，让学生