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5以内数加与减教学设计
课题还剩多少?(1)单元1学科数学年级一年级上册
1.学习目标描述:初步认识减法的意义;会正确计算5以内数的减法。
2.学习内容分析:能根据提供的具体情境,提出并解决生活中简单的有关减法的
学
问题。
目标
3.学科核心素养分析:能有条理地表述自己的思考过程和认真倾听与理解别人思
路的能力,体会数学的乐趣。
重点初步认识减法的意义,会正确计算5以内的减法。
难点将现实问题抽象成为减法问题,体会减法的含义。
教学环节教学活动设计意图
导入新课一、新知导入复习导入,从已
有知识过渡到
新知识的学习,
使学生主动构
建新旧知识之
间的联系。
讲授新课二、新知探索让学生通过独
任务一:减法的意义和计算方法。立思考、合作探
课件出示:究这一学习过
程理解知识,学
会思考,懂得交
教学环节教学活动设计意图
流,从中获得情
感体验,实现了
以原有的知识
师:你来数一数树上有几个苹果?
经验为基础,主
生:1,2,3,4,5,树上有5个苹果。
动地建构知识,
师:掉下来了几个苹果?
获得数学思想
课件出示:
方法的过程。
生:掉了2个苹果。
师:现在树上还剩几个苹果?
生:1,2,3,树上还剩3个苹果。
课件出示:
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