第1课时一共有多少？ 教案 2024北师大版数学一年级上册.pdf

5以内数加与减教学设计

课题一共有多少？（1）单元1学科数学年级一年级上册

1.学习目标描述：创设具体的生活情境，认识加法，并理解加法的意义。

学

2.学习内容分析：在观察、操作的活动中，探索5以内数的加法。

目标

3.学科核心素养分析：感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

重点理解加法的含义。

难点学生能够看图说图意并能正确列式计算。

教学环节教学活动设计意图

导入新课一、新知导入利用学生熟悉

教师课件展示谜语：的生活中的情

境，激发学生的

学习兴趣和参

与动机，让学生

体验学习数学

的乐趣。

师：你能猜出这是什么文具吗？

教师根据学生的回答课件展示：

讲授新课二、新知探索让学生通过独

任务一：加法的意义和计算方法。立思考、合作探

课件出示：究这一学习过

程理解知识，学

会思考，懂得交

师：笑笑是怎么拿铅笔的？流，从中获得情

生：一只手里拿3支铅笔，另一只手里拿2支，合到一感体验，实现了

起。以原有的知识

教学环节教学活动设计意图

师：说得真好！那么放在一起有，一共有几支铅笔呢？经验为基础，主

请同学们说一说，数一数。(让同学们小组交流讨论)动地建构知识，

教师引导学生说出:1、2、3、4、5,一共有5支笔。获得数学思想

师:同学们说得对,可以合起来一起从头开始数,一共有5方法的过程。

支笔。

师:同学们真棒，学会了点数法，所以老师请来了我们国

家的国宝——熊猫。熊猫在干什么?

生:有3只熊猫在吃竹子。有2只熊猫在玩皮球。

师：如果合在一起,一共有几只熊猫?

生：1