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第1课时
课题:礼仪达人jqx
内容分析:
本课有5部分内容。
第一部分是3个声母,配有一个小院子的情境图。院子里,一只母鸡正在追赶着空中的
蝴蝶,地上还有几只小鸡。“鸡”提示j的音,鸡和蝴蝶组合的构形提示j的形。一棵枝繁
叶茂的大树,树下一张小方桌,桌上和桌边的西瓜提示x的音,桌上西瓜的刀切印提示x的
形。一个小姑娘,手里拽着气球的线,仰头数着拴在线上的7只彩色气球,“气”“7”提
示q的音,气球的形状提示q的形。
第二部分是j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节。左边是j、q、x与韵母i组成
的2个带调两拼音节,与介母i以及韵母ɑ组成的2个带调三拼音节。右边呈现j、q、x
和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则,并用拟人化的漫画表现了这一规则。
第三部分要求书写的字母j、q、x的笔顺以及在四线格中的位置。
第四部分是“搭积木、下棋”两个词语,其中“打、棋、积、木”是本课要认的生字。
第五部分是儿歌《在一起》,其中qǐ、jī、xǐ、xì是本课新学的音节,“鸡”是本课
要认的生字。
j、q、x和ü相拼是重点。教学时,要重点引导学生掌握j、q、x和ü相拼,ü上两点要
省略的规则。可以用多种方式呈现,例如,引导学生自主发现j、q、x和ü相拼的规则。也可
以让学生看图编故事或自创儿歌、顺口溜等帮助记忆,如,“ü见到j、q、x,脱帽行个礼,
去掉两点还读ü。”“ü见到j、q、x,擦干眼泪笑嘻嘻。”在j、q、x和ü组成的带调音
节jū、qū、xū的拼读中,要不断强化巩固这一规则。
核心素养目标:
文化自信:学习汉语拼音,体会书写汉语拼音的乐趣,感受中华文化的博大精深。
语言运用:正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节,知道j、q、x和ü相拼,ü上两点要
省略的拼写规则。
思维能力:运用拼读方法和口诀自主练习拼读。
审美创造:通过教师范写等形式,引导学生养成正确的书写习惯。
【教学重点】正确认读声母j、q、x,读准音,认清形,能正确书写。
【教学难点】正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节,知道j、q、x和ü相拼,ü上两点要省
略的拼写规则。
活动流程:
情境导入:礼仪达人jqx
教学设计
教师活动学生活动
第一节:导入新课,寻找声母
1.导入新课:我们在拼音王国已经认识了11个声母朋友,1.学生跟读课题。
今天我们再来认识3个声母朋友。教师板书课文题目,领
读课文题目。
2.看图说话,找出声母。2.学生举手回答。
预设:鸡和蝴蝶构成j。桌上西瓜
(1)出示课文中的情境图,引导学生看图说话:你在图中的刀切印提示x的形。气球的形
看到了什么?状提示q的形。
(2)3个声母宝宝就藏在这幅图里,快来找一找吧!教师板
书。(板书:jqx)
3.j、q、x的发音教学。
(1)学习j的发音
①教师范读:声母j的发音和“小鸡”的“鸡”的读音
很像,就是要把“鸡”读得轻一些、短一些。
②口诀记忆:小鸡小鸡jjj,鸡追蝴蝶jjj。
(2)学习q的发音3.学生自由练读,教师巡视并进
①教师范读:小女孩手中有七个气球,声母q的发音就是行个别指导。
把我们学过的“七”字,读得轻一些、短一些。
②口诀记忆:七个气球qqq。
(3)学习x的发音
①教师范读:声母x的发音就是把“西瓜”的“西”字
读得轻一些、短一些。
②口诀记忆:西瓜西瓜xxx。
4.手指操
竖弯加点jjj
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