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幼儿园科学活动教案与课后反思《防身绝招》

(一)设计思路

“动物，我们的朋友”

孩子们一个探究动物的时机，以满意他们对动物世界的兴趣和奇怪心，科学活动《防身绝技》以各种动物奇怪的本事吸引孩子们的眼球，他们宠爱小动行，但动物会如何爱护自己呢?引起幼儿的思索和探究，成为了此次活动的重点。教学设计：1、有意地选择大量的幼儿未知或知之甚少的相关素材，并协作教材中的重点内容以生动的多媒体课件去呈现每个动物的形态，引导幼儿仿若植入真正的森林之中，去思索动物们的行动。2、将学问拓展到课外，发挥幼儿的想象力，让幼儿装扮一种小动物，利用预备的物品去伪装爱护自己，体验动力的防身的本事。

(二)教学设计

一、教学目标

1、学问和技能

让幼儿发觉动物为了生存而实行的几种自我爱护的主法，进展幼儿的想象力和动手力量。

2、情感态度

萌发探究动物神秘的兴趣

3、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

二、重点和难点

让幼儿发觉动物自我爱护的方法和利用物品扮演动物伪装爱护自己。

三、教学方法

情境教学法、设疑法、争论法、小组合作教学法

四、教具预备

自制多媒体课件、预备多种废旧物品备幼儿装“小动物”

四、教学过程

①设置情境，激发幼儿的兴趣

“小朋友，小动物们邀请我们去参与音乐会，你们想去吗?”

那让我们开着小火车一起去吧!

②观看课件前半部份至“小博士提问”

提问：那小动物们会怎样爱护自己，你们知道吗?小朋友发挥自己的想象力，动动脑筋想一想。

幼儿争论答复。

③连续观看课件至最终

“我们再来看看，让小动物们来告知我们他们的防身绝技!”幼儿观看课件。

提问：你们还知道那些小动物防身绝技吗?

④嬉戏：动物防身绝技

让一名幼儿扮演老虎，其余幼儿各自扮演自己喜爱的小动物，老虎来了，幼儿就利用预备好的各种废旧物体来掩蔽自己。嬉戏重复两遍进展。

(三)课后反思

本次活动我利用课件有直接、生动的表现力的功能向幼儿生动演义了书本中动物“防身绝技”这一故事。除了向幼儿展现了几种小动物自我爱护的方法，还以“小博士”提问设疑的方式引起幼儿的思索。在实效中得到了幼儿积极的回应，幼儿的答复很积极，思维很活泼，都想为小动物想方法，到达了突破重点的目的。而后让幼儿动手动脑去伪装自己，孩子们的兴趣很高都积极的参加。可能唯一美中缺乏的是我预备的废旧物品种类太少，幼儿难以更加充分的发挥自己的想象力。

幼儿园科学活动教案与课后反思《防身绝技》这篇文章共3166字。