Unit 2第2课时(教学设计)Cartoon time四年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）.docxVIP

Unit2第2课时(教学设计)Cartoontime四年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）

主备人

备课成员

教材分析

本课时教学内容为四年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）Unit2第2课时Cartoontime。本节课主要通过观看Cartoontime部分的动画，让学生进一步理解和掌握本单元的核心词汇和句型，同时培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。通过对课本内容的深入学习和实际运用，使学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Cartoontime，学生将能够运用Unit2的核心词汇和句型进行交流，提升语言能力。同时，通过观察和分析动画中的文化元素，增强文化意识。在解决问题的过程中，学生将发展批判性和创造性思维，提升思维品质。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习的策略和能力。

重点难点及解决办法

本课时重点为让学生能够听懂并正确运用Unit2的核心词汇和句型进行交流。难点在于学生对不熟悉词汇的认知和运用，以及对句型的正确使用。

为解决这一问题，教师可以采取以下策略：

1.通过图片、实物等辅助教学手段，帮助学生直观地理解和记忆新词汇。

2.创设情境，让学生在实际语境中运用新词汇和句型，如角色扮演、小组讨论等。

3.提供充足的练习机会，让学生通过反复练习，熟练掌握并运用核心词汇和句型。

4.分层次教学，针对不同学生的学习水平，给予个别化的指导和支持，确保每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：使用的英语学习教材、课件和教学素材。

3.信息化资源：从网络上下载的相关英语学习资源，如动画、图片、音频等。

4.教学手段：课堂讲解、示范、练习、小组讨论、角色扮演等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段动画片段，引导学生进入本节课的主题。同时，向学生提出问题：“你们在生活中有没有遇到过类似的故事？”，激发学生的学习兴趣和思考。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕Unit2的核心词汇和句型进行讲解，通过示例、情景模拟等方式，确保学生理解和掌握新知识。在此过程中，教师引导学生积极参与，鼓励他们大胆开口说英语。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一系列练习题，让学生在小组内进行讨论和练习。通过互相交流，巩固学生对新知识的理解和掌握。同时，教师巡回指导，针对不同学生的学习情况给予个别化的帮助。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，让学生回答问题并解释原因。通过提问，检查学生对新知识的掌握程度，并及时解答学生的疑问。

5.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。学生在实际语境中运用新知识，提高语言表达能力。教师在旁边进行指导和评价，鼓励学生积极参与。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。同时，布置课后作业，让学生巩固所学知识。此外，教师还可以向学生推荐一些相关的英语学习资源，拓展他们的学习渠道。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意观察学生的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保教学效果。同时，注重师生互动，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

学生学习效果

1.学生能够掌握Unit2的核心词汇和句型，并在实际情境中进行运用。

2.学生的语言能力得到提高，能够更加流利地用英语进行交流和表达。

3.学生的文化意识得到增强，能够理解并尊重不同的文化背景。

4.学生的思维品质得到发展，能够运用批判性和创造性思维解决问题。

5.学生的学习能力得到提升，能够自主学习、合作学习和探究学习。

6.学生对英语学习的兴趣和动机得到激发，能够更加积极地参与英语学习。

7.学生能够完成课后作业，巩固所学知识，并能够自主拓展学习资源。

重点题型整理

1.填空题：

-请根据Cartoontime的情境，填入正确的单词完成句子。

-Example:Theyareplaying_____(球)inthepark.

2.选择题：

-请根据Cartoontime的情境，选择正确的答案。

-Example:Whataretheydoinginthepicture?(A.PlayingballB.ReadingbooksC.Eatinglunch)

3.匹配题