人教版（2019）选择性必修第四册Unit 5 Launching Your Career Section B Learning about Language 教案.docxVIP

人教版（2019）选择性必修第四册Unit5LaunchingYourCareerSectionBLearningaboutLanguage教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（2019）选择性必修第四册Unit5LaunchingYourCareerSectionBLearningaboutLanguage教案

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）选择性必修第四册Unit5LaunchingYourCareerSectionBLearningaboutLanguage

2.教学年级和班级：高一年级5班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读准、写好与职业规划相关的词汇和表达，如aspiration,occupation,majorin,internship等，并能在适当的场合中运用它们。

2.思维品质目标：通过分析不同职业的特点和要求，学生能够培养批判性思维，如对职业选择的影响因素进行深入分析，对不同职业价值观进行评估。

3.文化意识目标：通过了解不同国家的职业观念和文化背景，学生能够增强文化意识，如理解在我国传统文化中对于职业选择的态度和看法。

4.学习策略目标：通过自主学习和合作学习，学生能够发展有效的学习策略，如通过词汇卡片、小组讨论等方式来提高学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点是掌握与职业规划相关的词汇和表达，如aspiration,occupation,majorin,internship等。

（2）语法结构：学生需要掌握定语从句的用法，如whoaspirestobecomeateacher和themajorinwhichsheisinterested。

（3）阅读理解：学生需要通过阅读文本，理解不同职业的特点和要求，以及职业选择的影响因素。

2.教学难点：

（1）词汇理解与应用：对于一些抽象的职业概念，如aspiration,occupation,majorin,internship等，学生可能存在理解上的困难。

（2）语法运用：定语从句的用法较为复杂，学生可能在实际运用中出现错误，如不知道如何选择关系词或忘记关系词的存在。

（3）文化背景理解：不同国家的职业观念和文化背景可能与我国存在差异，学生需要理解并尊重这些差异。

（4）批判性思维的培养：学生可能不习惯于对职业选择的影响因素进行深入分析，需要教师引导和培养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）选择性必修第四册Unit5LaunchingYourCareerSectionBLearningaboutLanguage的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同职业的图片、职业规划的统计数据等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。同时，留出足够空间供学生进行互动和展示。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是人教版（2019）选择性必修第四册Unit5LaunchingYourCareerSectionBLearningaboutLanguage。在这个单元中，我们将了解不同职业的特点和要求，探讨如何做出明智的职业选择。希望大家能够通过本节课的学习，对自己的未来职业有所思考和规划。

2.课堂活动一：词汇学习（10分钟）

首先，让我们一起来学习一些与职业规划相关的词汇。请看大屏幕，这里有一些词汇卡片，我将逐一向大家展示，请大家认真观察并跟读。这些词汇包括：aspiration、occupation、majorin、internship等。接下来，我们将进行一个小游戏，看看大家是否能正确运用这些词汇。

3.课堂活动二：语法讲解（15分钟）

接下来，我们来学习定语从句的用法。请大家翻到教材第67页，我们看到这个句子：“Thepersonwhoaspirestobecomeateachershouldchooseeducationastheirmajor.”这个句子中，我们使用了定语从句来修饰“Theperson”。定语从句的构成是关系词+主语+谓语。在这个例子中，关系词是“who”，它引导定语从句，并在从句中作主语。请大家跟随着我的讲解，一起来分析这