5.3二氧化碳第2课时教学设计-2024-2025学年九年级化学科粤版（2024)上册.docx

5.3二氧化碳第2课时教学设计-2024-2025学年九年级化学科粤版（2024)上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册的第五章第三节“二氧化碳”的第二课时。主要内容包括：

1.掌握二氧化碳的化学性质，如与水反应生成碳酸、与碱反应等。

2.了解二氧化碳在自然界中的循环过程，如光合作用和呼吸作用。

3.学习二氧化碳的应用，如碳酸饮料的制作、灭火等。

4.探讨二氧化碳对环境的影响，如温室效应。

5.通过实验和观察，培养学生的实践操作能力和观察能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：

1.科学探究能力：通过实验和观察，培养学生对二氧化碳性质的探究能力，使其能够自主设计实验、观察现象、分析问题并得出结论。

2.证据推理能力：培养学生根据实验现象和已知知识，进行逻辑推理和证据分析的能力，以理解二氧化碳的化学性质及其在自然界中的循环过程。

3.科学思维能力：培养学生运用科学的方法和思维方式，对二氧化碳的应用和环境问题进行分析和评价，提高其科学决策和问题解决的能力。

4.科学态度与价值观：通过学习二氧化碳的重要性和环境影响，培养学生的环保意识，使其能够积极承担起保护环境的责任，形成正确的科学态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习二氧化碳这一课时之前，学生应该已经掌握了化学基本概念，如分子、原子、离子等；同时，学生应该对碳的其他氧化物如一氧化碳有所了解，并具备一定的实验操作技能，如使用实验仪器、进行简单的化学实验等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验普遍感兴趣，因此，在教学过程中可以通过实验来激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，可以进行证据推理和科学探究。在学习风格上，学生大多喜欢通过实践来学习，因此应注重实验和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习二氧化碳的化学性质时，学生可能难以理解其与水、碱的反应原理；在探讨二氧化碳的环境影响时，学生可能对温室效应的全球影响产生疑问，难以理解其严重性。此外，部分学生可能在实验操作和观察现象时，难以准确描述和分析问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤版（2024）上册的九年级化学科教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与二氧化碳相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解，丰富学生的学习体验。

3.实验器材：准备二氧化碳实验所需的器材，如烧杯、试管、导管、澄清石灰水等，并确保所有器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过展示自然界中二氧化碳的应用场景，如碳酸饮料的制作、灭火等，引发学生对二氧化碳的好奇心。

提出问题：引导学生思考二氧化碳在自然界中的作用及其对环境的影响，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

围绕教学目标和教学重点，讲解二氧化碳的化学性质，如与水反应生成碳酸、与碱反应等。

通过实验和观察，让学生了解二氧化碳在自然界中的循环过程，如光合作用和呼吸作用。

介绍二氧化碳的应用，如碳酸饮料的制作、灭火等，并探讨其对环境的影响，如温室效应。

3.巩固练习（10分钟）

设计相关练习题，让学生运用所学知识进行分析解答，巩固对新知识的理解和掌握。

组织学生进行小组讨论，分享学习心得和解决问题的方法，提高学生的合作交流能力。

4.课堂提问（5分钟）

针对本节课的教学内容，提问学生，了解学生对二氧化碳知识的理解和掌握程度。

鼓励学生积极思考、发表观点，培养学生的科学思维能力和证据推理能力。

5.总结与拓展（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调二氧化碳的重要性和环境保护意识。

布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识，提高实际应用能力。

6.教学创新及双边互动（10分钟）

设计互动环节，如课堂小游戏、实验操作竞赛等，增加学生的参与度和积极性。

引导学生运用所学知识解决实际问题，如设计实验方案验证二氧化碳的化学性质等。

鼓励学生提出疑问，教师及时解答，确保学生理解和掌握新知识。

总时长：45分钟

教学过程设计要符合实际学情，紧扣重难点，注重师生互动和教学创新，以提高学生的核心素养能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《大气环境化学》：《大气环境化学》介绍了大气中二氧化碳的来源、运输和转化过程，以及其对